The competency in information technology and communication management of school administrators under Prachuapkirikhan Primary Educational Service Area office 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were 1) to study the competency level in information technology and communication management of school administrators under Prachuapkirikhan Primary Education Service Area1, and 2) to compare the competency in information technology and communication management of school administrators under Prachuapkirikhan Primary Education Service Area 1 classified by school size and work experience. The samples group was 326 school administrators and teachers from schools under Prachuapkirikhan Primary Education Service Area1 of the academic year 2021. The data were collected through questionnaires and analyzed with percentage, mean, and standard deviation. The hypothesis testing was conducted with t-test, and F-test: Analysis of Variance.
The results showed that
1. The competency level in information technology and communication management of school administrators under Prachuapkirikhan Primary Education Service Area1 was at the highest level.
2. The comparison of the competency in information technology and communication management of school administrators under Prachuapkirikhan Primary Education Service Area 1 classified by school size and work experience. Overall, all aspects were found that there were different. The knowledge in this research is able to be beneficial to improve the competency in information technology and communication management of school administrators to lead the organizations to have more efficient work system.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
ดาวนภา หัทยานนท์. (2556). การศึกษาสมรรถนะของการบริหารของผู้บริหารระดับกลาง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในภาคใต้ (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธัญญัค วงษ์สุข. (2559). ความต้องการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการบริหารจัดการศึกษาของโรงเรียนในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา.
นิมารูนี หะยีวาเงาะ และ ณมน จีรังสุวรรณ. (2556). การวิเคราะห์ช่องว่างด้านความสามารถไอซีทีสำหรับุคลากรมหาวิทยาลัยราชภัฎยะลา. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์วิทยาเขตปัตตานี, 24(1), 81-97.
ภานุวัฒน์ สิงห์หาญ. (2556). สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการบริการด้านการศึกษาในโรงเรียนสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1 (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
วิริยะ โกษิต. (2560). การศึกษาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษาของ โรงเรียนวัดป่าประดู่ จังหวัดระยอง (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา.
ศกลวรรณ พาเรือง. (2554). การพัฒนาสมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของนิสิตนักศึกษาครุศาสตร์ศึกษาศาสตร์. (วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไขเพิ่มเติม ฉบับที่ 2 พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
สุนิษา คิดใจเดียว. (2556). ระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการ Management Information System. นครศรีธรรมราช: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช.
อนุวัฒน์ ปาพรม. (2555). สมรรถนะด้านการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 (การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยนเรศวร.
อัจฉณพร หิรัญอมรกุล. (2556). มาตรฐานสมรรถนะครูผู้สอนวิชาภาษาอังกฤษระดับมัธยมศึกษา เพื่อรองรับประชาคมอาเซียน (ดุษฎีนิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา.
