Active Learning Behavior on Aggressive: “Karaked” from Bubphasanniwas Series

Main Article Content

Piyawan Homchan

Abstract

Learning is a process of creating the knowledge and increase intellectual potential to the human. Intelligence is the result of creativity and action to achieve skill. By saying that humans are potential learners, be the one who can training, and should have received training. Human development is superior to any organism in the world. The good learning comes from the creation of self-knowledge and bring the knowledge to create a work to see the knowledge as factual objective by clearly. It is durable, not easy to forget and can convey to others to understand better. The knowledge created by this learning will be the basis for the learners to continue to the new knowledge of endlessly.

Article Details

How to Cite
Homchan, P. . (2020). Active Learning Behavior on Aggressive: “Karaked” from Bubphasanniwas Series. Journal of Educational Innovation and Research, 4(2), 109–118. retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jeir/article/view/248082
Section
Articles

References

คณะครุศาสตร์ สถาบันราชภัฏพระนคร. (2544). เอกสารประกอบการสอนวิชาพฤติกรรมมนุษย์กับการพัฒนาตน. กรุงเทพฯ: สถาบันราชภัฏพระนคร.(อัดสำเนา)
ชัพพร วิชชาวุธ, ธีระพร อุวรรณโณ และ พรรณทิพย์ ศิริวรรณบุศย์. (2531). พฤติกรรมจริยธรรมในสังคมไทยปัจจุบัน: ศึกษาตามแนวคิดทางจิตวิทยาสังคม. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการศึกษาแห่งชาติ.
ประยงค์ มีใจซื่อ. (2557). พฤติกรรมองค์การ. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยรามคำแหง
เยาวเรศ ภักดีจิตร. (2557). Active Learning กับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. เอกสารประกอบการเสวนาทางวิชาการ “วันส่งเสริมวิชาการสู่คุณภาพการเรียนการสอน” 30 กรกฎาคม 2557 ณ หอประชุม มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
วรรณพร กระต่ายทอง. (2559).การพัฒนาหลักสูตรเสริมเพื่อพัฒนาทักษะทางสังคมสำหรับการอยู่ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรมของนักศึกษา. วารสารมนุษยศาสตร์สังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ, 11(2), 141-165.
วิทยากรนอกกล่อง. (2561). พฤติกรรมการเรียนรู้แบบเชิงรุก Active Learning. สืบค้นเมื่อวันที่ 22 มีนาคม 2561 จาก https://web.facebook.com/search/top/?%20backpacker
สถาพร พฤฑฒิกุล. (2555). คุณภาพผู้เรียน เกิดจากกระบวนการเรียนรู้. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา, 6(2): 1 – 12.
สุราษฎร์ พรมจันทร์. (2550). ยุทธวิธีการเรียนการสอนวิชาเทคนิค. กรุงเทพฯ: สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.