The Utilization of Information Technology in the Internet System for Learning and Teaching by Teachers in Schools under the Ministry of Phrae
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aims to 1) study the use of information technology in the internet for teaching and learning of teachers. Phrae Provincial Administrative Organization School 2) to compare the use of information technology in the internet system for teaching and learning of teachers in Phrae Provincial Administrative Organization School. Classified by work experience in school The sample group used in the study was school teachers under Phrae Provincial Administrative Organization. Semester 1, Academic Year 2020, 110 students by simple random sampling using Taro Yamane ready-made tables at 95% confidence level and ± 10 tolerance, the research instrument was a 5-level estimation scale questionnaire. The data were analyzed by computer. Determination of frequency, percentage, mean and standard deviation; Test the hypothesis by one-way analysis of variance (ANOVA).
The research results were found that
- The use of information technology in the Internet for teaching and learning of teachers. Phrae Provincial Administrative Organization School Overall, it was at the high level when considering each aspect at the highest level in all aspects. They are in descending order of mean. On the purpose of using information technology in Internet system. Factors affecting the use of information technology in the Internet system, information technology services in the Internet system that are regularly used, the learning of information technology skills in the Internet system and The use of information technology in the Internet for teaching and learning management, respectively. The results of the research according to the objective of item 1 are briefly summarized.
- Comparison of the use of information technology in the Internet for teaching and learning of teachers Classified by teachers' work experience In schools under Phrae Provincial Administrative Organization Works no different.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542. กรุงเทพฯ: สยาม
สปอร์ต ซินดิเคท.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560-2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
กาญจนา สิ่งประสงค์. (2563). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องโครงสร้างไวยากรณ์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนโดยวิธีการสอนแบบStudent Teams Achievement Divisions (STAD) และวิธีการสอนแบบ Grammar translation. Journal of Modern Learning Development, 5(4), 82-91.
กุลณัฐ เหมราช, พิทักษ์ นิลนพคุณ, อุษา คงทอง และ วรสรณ์ เนตรทิพย์. (2563).การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างทักษะที่จำเป็นในการดำรงชีวิตสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น. Journal of Modern Learning Development, 5(3), 46-59.
นัทธีรัตน์ พีระพันธุ์, อิทธิพัทธ์ สุวทันพรกูล และ แจ่มจันทร์ ศรีอรุณรัศมี. (2561). การกำหนดกรอบสมรรถนะและนำเสนอแนวทางการส่งเสริมและพัฒนาสมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของครูในศตวรรษที่ 21. Veridian E-Journal, Silpakorn University ฉบับภาษาไทย สาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ, 11(2), 745-762.
บุญชม ศรีสะอาด. (2541). การพัฒนาการสอน. กรุงเทพฯ: ชมรมเด็ก.
ภัณฑิลา ธนบูรณ์นิพัทธ์. (2563). สมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศของครูไทยในศตวรรษที่ 21. สืบค้นเมื่อ 2 พฤศจิกายน 2563 จาก https://researchcafe.org/communications-technology competencies-for-thai-teachers-in-the-21st-century.
ภาพร พุฒิธนกาญจน์ และฐิติมา วทัญญูคุณากร. (2563). การใช้สื่ออย่างสร้างสรรค์สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรีในกรุงเทพมหานคร. วารสารศิลปการจัดการ, 4(2), 293-307.
สพลเชษฐ์ ประชุมชัยและ หทัยชนก อ่างหิรัญ. (2563). ค่าย Jolly Phonics เพื่อพัฒนาการออกเสียงภาษาอังกฤษของนักเรียนช่วงชั้นที่ 2 โรงเรียนพื้นที่สูงในจังหวัดเพชรบูรณ์. วารสารสหวิทยาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 3(2), 273-286.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
สุปวีณ์ ชมพูนุช. (2563). ผลการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีสอนแบบ เอส คิว โฟว์อาร์ ที่มีต่อความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจและความสามารถในการเขียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. วารสารศิลปการจัดการ, 4(2), 355-370.
Phrapalad Somchai Payogo (Damnoen) and Phumphongkhochasorn. P. (2020). The Development of the Innovative Model of School Administration in the Secondary Education Area Office 18. Solid State Technology, 63(2s), 2058-2065.
