The State and Guidelines of Development Academic Administration According to Parents’ Opinion of Bantakhianchanglek School under Sisaket Primary Educational Service Area Office 3
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were fourfold: (1) to study the state academic administration (2) to compare the state academic administration and (3) to guidelines of development academic administration according to parents’ opinion of Bantakhianchanglek School under Srisaket Primary Educational Service Area Office 3. A group samples of 148 parents The instrument used was questionnaire about The State and Guidelines of Development Academic Administration. Statistics used in data analysis were mean standard deviation One-way ANOVA and the Scheffe’s method was used for pairwise comparison.
It was found from the study that:
- The state of academic administration, according to parents’ classify of class was ranked at high level.
- Comparison of state academic administration, according to parents’ classify of class that total and each aspect there was a statistically significant difference at .05 level except learning process development and promoting for learning resources with no statistical significance.
- The guidelines for development ofacademic administration, according to parents’ Suggested the community should participate in determining the curriculum. Assist and put a remedial teaching to students with low learning. The measurement and evaluation with diverse methods use in this research to develop students and provide a media resource in learning and to educational institution should report to the quality assurance in the community and provide trainings for knowledge in the community.
Article Details
References
กมลรัตน์ ถือแก้ว. (2558). ความคิดเห็นของผู้ปกครองนักเรียนที่มีต่อการบริหารงานโรงเรียนถลาง
พระนางสร้าง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ตวิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ชลิดา เจริญชัย. (2561). ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการโรงเรียนกลุ่มนิคมพัฒนาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1(วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา.
ถาวร ดอนจันทร์โคตร. (2550). การศึกษาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนประถมศึกษาในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาหนองคาย(วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
ธวัชชัย สิงห์จันทร์. (2551). แนวทางการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษาพะเยา เขต 1(วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
ธีระพงษ์ สืบโสดา. (2558). ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวัดจันทบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17(วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา.
นิลวรรณ วัฒนา. (2556). การศึกษาสภาพการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดชลบุรี.(วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
มณีรัตน์ พันธ์แก่น. (2557). ปัญหาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนประถมศึกษา สำนักงานเขตบางนา
สังกัดกรุงเทพมหานคร(วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา.
ยินยอม สุขเกษม. (2553). สภาพปัญหาและประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในฝัน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาในจังหวัดนครพนม(วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยนครพนม.
อัจฉรี ธีระราษฎร์. (2555). ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนกลุ่มบ้านฉางพัฒนา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1(วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา.
Godbey, C., Ronde, J. T., & Throckmorton, P. (2002). Interpreting Student Performance Through The Use Of Alternative Forms of Assessment. Retrieved from http://www.eric.ed.gov/ERICWeb Portal/Home.portal