แนวทางการประยุกต์ใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่นในการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะผู้ประกอบการของผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายในจังหวัดสุรินทร์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพการจัดการเรียนรู้โดยใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อพัฒนาทักษะผู้ประกอบการในโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์ 2) เพื่อวิเคราะห์แนวทางการประยุกต์ใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่นในการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะผู้ประกอบการของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายในจังหวัดสุรินทร์ รูปแบบการวิจัยเป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ ใช้แนวคิดการวิจัยแบบการวิจัยเชิงพรรณนา (Descriptive Qualitative Research) ดำเนินการวิจัยในพื้นที่จังหวัดสุรินทร์ โดยกลุ่มผู้ให้ข้อมูลสำคัญ ได้แก่ นักเรียน ครูผู้สอน และผู้เชี่ยวชาญด้านภูมิปัญญาท้องถิ่นในจังหวัดสุรินทร์ จำนวนรวมทั้งสิ้น 23 คน ใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์เชิงลึกและการสนทนากลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์เนื้อหาเชิงคุณภาพ (Content Analysis) ผลการวิจัยพบว่า
1. สภาพการจัดการเรียนรู้โดยใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่นในโรงเรียนมัธยมศึกษามีลักษณะการบูรณาการความรู้จากชุมชนเข้าสู่กระบวนการเรียนรู้ผ่านการลงพื้นที่ การฝึกปฏิบัติจริง และการมีส่วนร่วมของครู นักเรียน และปราชญ์ชุมชน โดยเน้นทักษะสำคัญด้านการสื่อสาร การวางแผน การใช้เทคโนโลยี
และความคิดสร้างสรรค์ ซึ่งล้วนเป็นพื้นฐานของทักษะผู้ประกอบการ
2. แนวทางการประยุกต์ใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่นในการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะผู้ประกอบการ ควรดำเนินการภายใต้กระบวนการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกับวิถีชีวิตท้องถิ่น จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐาน ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงการ ซึ่งเริ่มจากการสำรวจปัญหาและบริบทในท้องถิ่น ส่งเสริมให้นักเรียนมีโอกาสลงมือปฏิบัติจริง โดยเน้นการใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ สะท้อนคิด และเรียนรู้แบบร่วมมือ เพื่อพัฒนาศักยภาพในการเป็นผู้ประกอบการที่สามารถสร้างสรรค์นวัตกรรมจากภูมิปัญญาท้องถิ่นได้อย่างยั่งยืน
ผลการวิจัยครั้งนี้สะท้อนให้เห็นถึงความสำคัญของภูมิปัญญาท้องถิ่นในฐานะกลไกการเรียนรู้ที่สามารถส่งเสริมทักษะการเป็นผู้ประกอบการของผู้เรียนได้อย่างรอบด้าน และมีศักยภาพในการพัฒนาเชิงพื้นที่ ตลอดจนสร้างโอกาสและความยั่งยืนให้กับชุมชนในระยะยาว
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Agung, D. A. G. (2024). Local wisdom as a social capital mechanism in community-based development. Bali Institute of Cultural Studies.
Anutrakul, S. (2022). Digital literacy skills. https://erp.mju.ac.th/articleDetail.aspx?qid=1246
Boonsa-at, N. (2020). 21st-century skills affecting the academic leadership of school administrators under the Samut Sakhon Primary Educational Service Area Office [Master’s thesis, Silpakorn University].
Bunyasiwaphong, P. (2023). A report on learning management integrating local wisdom in secondary schools. Secondary Educational Service Area Office.
Chiamthong, K. (2018). The 21st-century school administrators’ skills under the Secondary Educational Service Area Office 32 [Master’s thesis, Mahasarakham Rajabhat University].
Dayat, H. (2017). Entrepreneurship training based on local wisdom to empower women in rural Indonesia. Journal of Community Empowerment Studies, 3(1), 45–60.
Hidayat, D. (2017). Entrepreneurship training based on local wisdom to empower women in rural Indonesia. Journal of Community Empowerment Studies, 3(1), 45–60.
Jedaman, P. (2019). Strategic leadership in the 21st century for sustainable transition in education management 4.0. Mahasarakham Rajabhat University Journal, 13(2), 1–15.
Mahrinasari, M. S. (2024). Developing sustainable innovation through local knowledge systems in Southeast Asia. Regional Education Innovation Network.
Makmee, P. (2017). Local wisdom-based education and entrepreneurial skill development. Journal of Education and Learning, 6(3), 112–125.
Mongkolsathien, P. (2020). Development of indicators for 21st-century management skills of school administrators under the Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 3 [Master’s thesis, Uttaradit Rajabhat University].
Namnu, M. (2018). The 21st-century school administrators' skills under the Pathum Thani Primary Educational Service Area Office 2 [Master’s thesis, Rajamangala University of Technology Thanyaburi].
Nguyen Thi Thu Ha. (2018). Entrepreneurial skills development among youth: A Southeast Asian perspective. ASEAN Education Review, 12(1), 25–41.
Nunarat, W. (2017). Local wisdom in vocational skill development: Sustainable approaches. Thai Education Journal, 14(2), 88–101.
Office of Surin Provincial Industry. (2022). Surin provincial industrial development action plan (2023–2027). Ministry of Industry.
Office of the Education Council. (2018). National education plan (2017–2036). Office of the Education Council.
Phatthiyanathanee, S. (2008). Educational assessment. Prasan Kanphim.
Preechanontakul, N. (2020). The 21st-century school administrators’ skills affecting academic administration under the Office of the Vocational Education Commission in Rayong, Chanthaburi, and Trat provinces [Master’s thesis, Rambhai Barni Rajabhat University].
Royal Institute. (2003). Local wisdom: Definitions and interpretations. Amarin Printing.
Siangphrao, C. (2008). The use of local wisdom in learning management. Prasan Kanphim.
Surin National Museum. (1999). Cultural heritage and local identity of Surin Province. Department of Fine Arts.
Thong-uea, S. (2020). Community-based learning resources as mechanisms for entrepreneurial skill development in schools. Journal of Educational Innovation, 8(1), 55–70.
UNICEF Thailand. (2023). Equity and inclusion through local knowledge in secondary education. UNICEF.
