การพัฒนาสื่อการเรียนรู้โมชันอินโฟกราฟิกเพื่อส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนวรรณคดีไทยและความสุขในการเรียนรู้ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครังนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาและประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้โมชันอินโฟกราฟิก เพื่อส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวรรณคดีไทย และความสุขในการเรียนรู้ โดยมีประสิทธิภาพอยู่ในระดับดีขึ้นไป 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวรรณคดีไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ โดยใช้สื่อการเรียนรู้โมชันอินโฟกราฟิก และ 3) เพื่อศึกษาความสุขในการเรียนรู้ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อการเรียนรู้โมชันอินโฟกราฟิก กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนวัดทุ่งเบญจา อำเภอท่าใหม่ จังหวัดจันทบุรี จำนวน 6 คน ซึ่งได้มาด้วยวิธีการสุ่มอย่างง่าย โดยใช้โรงเรียนเป็นหน่วยสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) สื่อการเรียนรู้โมชันอินโฟกราฟิก 2) แผนการจัดการเรียนรู้วรรณคดีไทย บทเสภาเรื่อง ขุนช้างขุนแผน ตอน กำเนิดพลายงาม 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวรรณคดีไทย และ 4) แบบสอบถามความสุขในการเรียนรู้ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ยเลขคณิต (M) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) คะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์ (Relative growth score) และการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis)
ผลการวิจัยพบว่า 1) สื่อการเรียนรู้โมชันอินโฟกราฟิก มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวรรณคดีไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อการเรียนรู้โมชันอินโฟกราฟิก สูงกว่าก่อนการจัดการเรียนรู้ โดยมีคะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์เฉลี่ย 51.50 ระดับพัฒนาการอยู่ในระดับสูง และ 3) สื่อการเรียนรู้โมชันอินโฟกราฟิก ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสุขในการเรียนรู้ทั้ง 4 ด้าน คือ ด้านผู้เรียน ด้านผู้สอน ด้านการจัดการเรียนรู้ และด้านบรรยากาศแวดล้อม
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Akkarakahasin, N. (2018). Techniques and Creative Media Motion Infographic Processes for Use in Online Media [Master’s thesis, Bangkok University].
Aldalalah, O. M. A. (2021). The Effectiveness of Infographic via Interactive Smart Board on enhancing Creative Thinking: A Cognitive Load Perspective. International Journal of Instruction, 14(1), 345-364. https://doi.org/10.29333/iji.2021.14120a
Chaluthong, A., & Plangsorn, B. (2024). Infographic Teaching Material Design. Journal of Education Khon Kaen University, 43(3), 1–6.
Debyasuvarn, B. (1996). Waen wannakam {The literary lens} (2nd ed). Amarin Printing and Publishing Co., Ltd.
Dunlap, J. C., & Lowenthal, P. R. (2016). Getting graphic about infographics: design lessons learned from popular infographics. Journal of Visual Literacy, 35(1), 42–59.
Fecher, T. (2017). Motion Graphics Design Academy - The Basics. Crossfeyer.
Jitjamnong, D. (2009). The importance of studying Thai literature in a multicultural society [In Thai]. Rusmee Journal, 30(3), 66–69.
Ministry of Education, Thailand. (2008). Basic education core curriculum B.E. 2551 (A.D. 2008). The Agricultural Co-operative Federation of Thailand, Ltd. (ACFT).
Phattaphon, M. (2003). A study of the relationship between selected factors and learning happiness of Prathom Suksa 6 students in Suphan Buri Province [Master’s thesis, Srinakharinwirot University].
Rahma, N. S., Lestari, I., Taofik, T., & Usman, H. (2025). Analysis of the needs media motion graphic video based recitation to increase learning motivation of Grade IV students in elementary school. In Proceedings of the International Conference on Education Practice (ICEP 2024) (pp. 195–202). Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-376-4_17
Saitong, P. (2014). InfographicAnimation Design for Instruction. [In Thai]. Art and Architecture Journal Naresuan University (AJNU), 5(2), 119–135.
Samerwong, S., & Suaysin, P. (2024). Creation of motion graphic media on Nirat Phu Khao Thong. Interdisciplinary Academic and Research Journal, 4(3), 1049–1070.
Setiadi, R. D., Alia, F., & Nurzaman, M. (2023). Motion graphic learning media for early grade elementary school: Education for sustainable development. PrimaryEdu: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 1–14. https://doi.org/10.22460/pej.v7i2.4106
Sisakaw Makkasin, Kittichartchaowalit, & Saekhow, J. (2022). The development of English reading comprehension ability by using motion graphic for Secondary I students. Nakkhabut Paritat Journal, 14(2), 216-228.
Sookpatdhee, T., & Soranastaporn, S. (2017). Studying motion graphics media which enhanced learning ability. Journal of Humanities and Social Sciences Valaya Alongkorn, 12(1), 261–268.
Tsai, S.-T., Huang, H.-Y., & Chang, T.-W. (2020). Developing a motion infographic-based learning system for effective learning. Education Sciences, 10(247), 1–11.
Wahyu, E., Muhammad, P., & Suharno, A. (2018). Development of motion graphic animation video in elementary school. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 165, 121–125.
Zhang, Z., Liu, T., & Lee, C. B. (2021). Language learners’ enjoyment and emotion regulation in online collaborative learning. System, 98, 1–15.
