การพัฒนาภาวะผู้นำเชิงพุทธของผู้บริหารที่สร้างการเปลี่ยนแปลง ในสถานศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ของการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงพุทธของผู้บริหารกับการสร้างการเปลี่ยนแปลงในสถานศึกษา จังหวัดกาญจนบุรี 2) เพื่อค้นหากลไกในการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงพุทธของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงในสถานศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี และ 3) เพื่อพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษาโดยใช้นวัตกรรมเชิงพุทธเป็นฐานให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทั้งกายและจิต รูปแบบการวิจัยเป็นเชิงคุณภาพ ใช้แนวคิดภาวะผู้นำเชิงพุทธเป็นกรอบการวิจัย พื้นที่วิจัย คือ สถานศึกษาระดับมัธยมศึกษา ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ คือ ผู้บริหารสถานศึกษา พระสงฆ์ / นักวิชาการ จำนวน 17 คน ใช้วิธีคัดเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์เชิงลึกแบบมีโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้วิธีการวิเคราะห์ข้อมูล นำข้อมูลมาวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า
1. กลไกการพัฒนาภาวะผู้นำของผู้บริหารการศึกษา เป็นกระบวนการเสริมสร้างความสามารถในการนำทางและการบริหารจัดการอย่างมีระบบ ประกอบด้วย 1) การพัฒนาวิสัยทัศน์ 2) การเสริมสร้างทักษะการสื่อสาร 3) การใช้ข้อมูลและการวิเคราะห์ 4) การสร้างบรรยากาศการทำงานที่ดี 5) การพัฒนาความเป็นผู้นำเชิงพุทธ 6) การพัฒนาตนเองและการเรียนรู้ตลอดชีวิต 7) การสร้างและส่งเสริมการทำงานเป็นทีม 8) การบริหารความเปลี่ยนแปลง
2. การส่งเสริมการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงพุทธ ประกอบด้วยการฝึกสติและสมาธิเพื่อความสงบและการตัดสินใจที่ดี การพัฒนาทักษะการฟังเพื่อการสื่อสาร การใช้เครื่องมือวิเคราะห์ตามหลักธรรมเพื่อการตัดสินใจที่เหมาะสม การสร้างโครงการเสริมคุณธรรมเพื่อสร้างวัฒนธรรมที่ดีในองค์กร การใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้และพัฒนาที่สะดวก การสร้างเครือข่ายและกลุ่มสนับสนุนเพื่อการแลกเปลี่ยนความรู้และแรงบันดาลใจ การจัดอบรมเชิงปฏิบัติในการฝึกฝนทักษะ และการประเมินและติดตามผลเพื่อการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง เพื่อสร้างผู้นำที่มีคุณธรรมและสามารถจัดการองค์กร
3. กลไกและการส่งเสริมภาวะผู้นำเชิงพุทธเพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลงไปสู่การสร้างองค์กรวิถีพุทธ โรงเรียนดีมีความสุข ด้วยการนำหลักธรรมพุทธศาสนาเข้ามาประยุกต์ใช้ในการบริหารและพัฒนาโรงเรียนเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เป็นมิตรและส่งเสริมความสุขของทั้งนักเรียนและบุคลากรในโรงเรียน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Akrathorn, S. (2007). Desirable characteristics of school administrators as desired by the community [Master’s thesis, Silpakorn University, Silpakorn University].
Chaiwat, N. (2018). Effective leadership in the era of Thailand 4.0: A case study in Khon Kaen Province [Research report, National Defense College].
Chutima, R. (2016). Analyzing the components of ethical leadership and ethical issues in the administration of nursing college administrators under the Praboromarajchanok Institute, Ministry of Public Health [Doctoral dissertation, Prince of Songkla University].
Kanokorn, S., Wannee, N., & Sumet, H. (2024). The effect of workshop training for the Happiness Classroom Project to instill morality and develop teacher personality. Journal of Mahachulalongkornrajavidyalaya Tawaramati, 3(1), 1–15.
Payoon, T. (2006). Buddhist management techniques. Mahachulalongkornrajavidyalaya Press.
Phra Charoenphong, W., & Phra Mahaprasit, T. (2025). Developing community learning processes using research as a base for independent study in Buddhism for students of Mahachulalongkornrajavidyalaya University. Journal of Educational Innovation and Research, 9(1), 101–120.
Phra Mahasomkit, M., Atiporn, K., & Prayuth, S. (2020). Developing leadership according to the seven factors of a good person of monastic leaders in the Ecclesiastical Region 10. Journal of Mahachulalongkornrajavidyalaya Ubon Ratchathani, 5(2), 55–70.
Phra Wiman, K., & Phanuwat, S. (2024). Participatory management of the elderly community in Mueang Mahasarakham District, Mahasarakham Province. Journal of Mahachulalongkornrajavidyalaya Tawaramati, 3(1), 45–60.
Pranee, S. (2012). Reformative leadership theory. Gotoknow. https://www.gotoknow.org/posts/384403
Waree, S., & Nantiya, N. (2021). Guidelines for developing competencies in learning management using the PDCA quality management principles of teachers in the Sriput School Group under the Office of Samut Prakan Primary Education Area 1. Journal of Educational Administration and Supervision, Mahasarakham University, 12(1), 23–40.
