การบูรณาการภาษาศาสตร์เชิงนิเวศน์ (Eco-linguistics) เพื่อพัฒนาทักษะความเป็นพลเมืองโลก (Global Citizenship) และการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ในห้องเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาและวิเคราะห์ผลการพัฒนาทักษะความเป็นพลเมืองโลกและการสร้างสำนึกด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมผ่านการจัดกิจกรรมภาษาศาสตร์เชิงนิเวศน์ในห้องเรียนภาษาอังกฤษ 2) เพื่อประเมินผลของการใช้แนวทางภาษาศาสตร์เชิงนิเวศน์ในการส่งเสริมการเรียนรู้ด้านความเป็นพลเมืองโลกและการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 และ 3) เพื่อสำรวจทักษะการเขียนบทความข่าวของนักเรียนภายใต้กรอบการเรียนรู้เรื่องสิ่งแวดล้อม
การวิจัยนี้เป็นการวิจัยแบบผสานวิธี (Mixed Methods Research) โดยใช้แนวคิดภาษาศาสตร์เชิงนิเวศน์ (Eco-linguistics) และการศึกษาเพื่อความเป็นพลเมืองโลก (Global Citizenship Education) กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 42 คน ที่โรงเรียนปรินส์รอยแยลส์วิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่ เครื่องมือวิจัยประกอบด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ภาษาศาสตร์เชิงนิเวศน์และแบบประเมินทักษะการเขียนบทความข่าว ประสิทธิภาพของแผนการเรียนรู้ประเมินผ่านเกณฑ์ 5 ระดับ (Likert Scale) โดยผู้เชี่ยวชาญ 3 ท่าน และคำนวณค่าเฉลี่ย (Mean) ด้านความสามารถของนักเรียนวิเคราะห์ด้วยค่าเฉลี่ย (Mean) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) ใน 5 ด้าน
ผลการวิจัยพบว่า 1) การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดภาษาศาสตร์เชิงนิเวศน์ช่วยเสริมสร้างทักษะความเป็นพลเมืองโลกและสำนึกในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมของนักเรียนได้อย่างมีนัยสำคัญ 2) แนวทางการเรียนรู้ดังกล่าวส่งผลให้นักเรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้เรื่องสิ่งแวดล้อมกับการใช้ภาษาอังกฤษได้ดีขึ้น
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Alexander, R. J., & Stibbe, A. (2014). From the analysis of ecological discourse to the
ecological analysis of discourse. Language Sciences, 41, 104-110. https://doi.org/10.1016/j.langsci.2013.08.011
Chong, S. W., Isaacs, T., & McKinley, J. (2023). Ecological systems theory and second
language research. Language Teaching, 56(3), 333–348. doi:10.1017/S0261444822000283
Damoah, B., & Adu, E. (2019). Challenges teachers face in the integration of Environmental
Education into the South African curriculum. South African Journal of Education, 39(3), Art. https://doi.org/10.15700/saje.v39n3a1683
Fayaz, S., Lashari, A. A., Nandwani, S., & Chang, M. (2023). Assessing environmental awareness
and conservation behavior in schools for sustainable development. Pakistan Journal of Humanities and Social Sciences, 11, 4086-4097. https://doi.org/10.52131/pjhss.2023.1104.0676
Fill, A., & Mühlhäusler, P. (2001). The Ecolinguistics Reader: Language, Ecology, and
Environment. Continuum.
Lütge, C., Merse, T., & Rauschert, P. (2022). Global Citizenship in Foreign Language
Education: Concepts, Practices, Connections. Retrieved from https://doi.org/10.4324/9781003183839/global-citizenship-foreign-language-education-christiane-lütge-thorsten-merse-petra-rauschert
Meng, Q. (2023). Research on college English teaching from the perspective of ecological
linguistics. Frontiers in Educational Research, 6(23), 83-87. https://doi.org/10.25236/FER.2023.062314
Nahar, L. (2023). The effects of standardized tests on incorporating 21st century skills in
science classrooms. Integrated Science Education Journal, 4, 36-42. https://doi.org/10.37251/isej.v4i2.324
Nettle, D., & Romaine, S. (2000). Vanishing Voices: The Extinction of the World's Languages.
Oxford University Press.
Nordquist, R. (2019). Definition and Examples of Linguistic Ecology. ThoughtCo. Retrieved
from https://www.thoughtco.com/linguistic-ecology-definition-1691128
Nwokedi, B. (2023). Influence of classroom environment on the academic performance of
students in English language. International Journal of Advance Social Sciences and Education (IJASSE), 1, 191-198. https://doi.org/10.59890/ijasse.v1i4.732
Stibbe, A. (2015). Ecolinguistics: Language, Ecology, and the Stories We Live By. Routledge.
Van Lier, L. (2004). The Ecology and Semiotics of Language Learning: A Sociocultural
Perspective. Kluwer Academic Publishers.
Davies, I., Ho, L. C., Kiwan, D., Peck, C., Peterson, A., Sant, E., & Waghid, Y. (2018). The
Palgrave Handbook of Global Citizenship and Education. Palgrave Macmillan.
Torres, C. A., & Bosio, E. (2020). Global citizenship education at the crossroads: Globalization,
global commons, common good, and critical consciousness. Springer.
UNESCO. (2014). Global Citizenship Education: Preparing learners for the challenges of the
st century. UNESCO.
Tarozzi, M., & Torres, C. A. (2016). Global Citizenship Education and the Crises of
Multiculturalism. Bloomsbury Publishing.
Cates, K. A. (2016). Teaching for a Better World: Global Issues and Language Education.
TESOL Journal, 7(2), 429-456.
Fill, A., & Penz, H. (2018). The Routledge Handbook of Ecolinguistics. Routledge.
Oxley, L., & Morris, P. (2016). Global Citizenship: A Critical Introduction. Routledge.
Stibbe, A. (2015). Ecolinguistics: Language, Ecology and the Stories We Live By. Routledge.
Stevenson, R. B., Brody, M., Dillon, J., & Wals, A. E. J. (2017). International Handbook of
Research on Environmental Education. Routledge.
Supran, G., & Oreskes, N. (2021). Assessing ExxonMobil's climate change communications
(1977–2014). Environmental Research Letters, 16(5), 054033.
Torres, C. A., & Bosio, E. (2020). Global citizenship education at the crossroads: Globalization,
global commons, common good, and critical consciousness. Prospects, 48(2), 99–113. https://doi.org/10.1007/s11125-019-09458-w
UNESCO. (2015). Global Citizenship Education: Topics and Learning Objectives. Paris:
UNESCO.
UNESCO. (2023). Workshop by UNESCO to highlight links between global citizenship
education, education for sustainable development, and social entrepreneurship education. Retrieved January 14, 2024, from https://www.unesco.org/en/articles/workshop-unesco-highlight-links-between-global-citizenship-education-education-sustainable
Yanniris, C. (2021). "Education for Sustainability, Peace, and Global Citizenship: An Integrative
Approach" Education Sciences 11, no. 8: 430. https://doi.org/10.3390/educsci11080430
