การผลิตสื่อการเรียนรู้แบบร่วมมือเพื่อพัฒนาทักษะสมองส่วนหน้า EF (Executive Functions) สำหรับนักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อผลิตสื่อการเรียนรู้แบบร่วมมือ 2) เพื่อประเมินคุณสมบัติสื่อการเรียนรู้แบบร่วมมือ 3) เพื่อประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ 4) เพื่อประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนการผลิตสื่อการเรียนรู้แบบร่วมมือ และ 5) เพื่อประเมินความพึงพอใจต่อการผลิตสื่อการเรียนรู้แบบร่วมมือเพื่อพัฒนาทักษะสมองส่วนหน้า สำหรับนักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย เป็นการวิจัยเชิงปริมาณและการวิจัยเชิงคุณภาพ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง คือ นักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ ชั้นปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 58 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมี 5 ชนิด คือ 1) สื่อการเรียนรู้แบบร่วมมือ 2) แบบประเมินคุณสมบัติสื่อ 3) ประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ 4) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ 5) แบบประเมินความพึงพอใจต่อการผลิตสื่อการเรียนรู้แบบร่วมมือ ผลการวิจัยพบว่า 1) สื่อการเรียนรู้แบบร่วมมือเพื่อพัฒนาทักษะสมองส่วนหน้า ประกอบด้วย 7 ชุด 2) ผลประเมินคุณสมบัติสื่อการเรียนรู้แบบร่วมมือ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก 3) ผลการประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 4) ผลการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนการผลิตสื่อการเรียนรู้แบบร่วมมือ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยคะแนนของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน และ 5) ผลการประเมินความพึงพอใจต่อการผลิตสื่อการเรียนรู้แบบร่วมมือ พบว่าอยู่ในระดับมาก ผลการวิจัยสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนในอนาคต ได้สื่อมีคุณสมบัติที่เหมาะสม นักศึกษาได้รับการพัฒนาทักษะพฤติกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนที่เพิ่มสูงขึ้น
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
References (Example)
Boonriang, K. (2000). Educational research methods. 5th printing. Bangkok: P.N. Printing.
Cronbach, L. J. (1990). Essentials of psychological testing. 5th ed. New York: Harper Collins.
Chaiyong, P. (1998). Educational innovation and technology and kindergarten teaching. Bangkok:
Thai Wattana Panich.
Chutipak, K. (2017). Case study research: student development by creating knowledge on their
own. In producing animated media for learning. Graduate School Journal. 8(1), 83.
Gillies, D.A. (1994). Nursing Management : A Systems Approach. Philadelphin: W.B.
Kamonrat, K. (2020). Problems in the use of Thai language among early childhood children in the 3
southern border provinces. Yala: Yala Rajabhat University.
Kamonrat, K et al. (2020). Results of organizing experiences using media and toys on
the EF skills of early childhood children in teachers' professional development schools.
Southern border provinces area. Yala: Yala Rajabhat University.
Kanchana, C. (2017). A study of cooperative learning formats in health systems classes.
A case study of students in the Advanced Public Health Diploma Program in Pharmaceutical
Technology. Sirindhorn College of Public Health, Khon Kaen Province. Hat Yai: Hat Yai
University.
Nanta, P. (2022). EF brain skills for early childhood children. Journal of Mahamakut Rajavidyalaya
University, Roi Et Campus, 9(2), 204.
Nantiya, N. (2023). Designing learning management to develop EF. Bangkok: Suay Sunandha
University.
Nuanchan, J. (2023). Executive Functions - EF in daily life. Bangkok: Mahidol University.
Patcharaporn, I and Thawanrat, S. (2016). A study of the academic achievement and satisfaction
of students from cooperative learning using the method of categorizing academic
achievement in measurement subjects. and measuring tools in industry. Bangkok: Suan
Sunandha Rajabhat University.
Puangrat, T. (2008). Research methods in behavioral and social sciences. 7th printing.
Bangkok: Srinakharinwirot University.
Sakda, K. (2019). Use of teaching media by early childhood teachers in child development
centers. Under the local administrative organization Phra Nakhon Si Ayutthaya Province.
Phra Nakhon Si Ayutthaya: Local Administrative Organization Phra Nakhon Si Ayutthaya
Province.
Supavadee, H. (2018). Developing brain skills EF Executive Functions in children aged 7-
years. Bangkok: Thai Health Promotion Foundation (Thai Health Promotion Foundation).
Thawanrat, S. (2016). A study of the academic achievement and satisfaction of students from
cooperative learning using the method of categorizing academic achievement in the subject of
measurement and measuring instruments in industry. Pravarun Agricultural Journal, 13(2), 694.
Walida, A. (2021). Developing a learning management model according to the theory of
knowledge creation through interaction. Social together with the concept of learning
according to actual conditions to promote the ability to manage learning that emphasizes
individual differences for student teachers, Naresuan University Education Journal, 25(1), 172.
