การผลิตสื่อการเรียนรู้แบบร่วมมือเพื่อพัฒนาทักษะสมองส่วนหน้า EF (Executive Functions) สำหรับนักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อผลิตสื่อการเรียนรู้แบบร่วมมือ 2) เพื่อประเมินคุณสมบัติสื่อการเรียนรู้แบบร่วมมือ 3) เพื่อประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ 4) เพื่อประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนการผลิตสื่อการเรียนรู้แบบร่วมมือ และ 5) เพื่อประเมินความพึงพอใจต่อการผลิตสื่อการเรียนรู้แบบร่วมมือเพื่อพัฒนาทักษะสมองส่วนหน้า สำหรับนักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย เป็นการวิจัยเชิงปริมาณและการวิจัยเชิงคุณภาพ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง คือ นักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ ชั้นปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 58 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมี 5 ชนิด คือ 1) สื่อการเรียนรู้แบบร่วมมือ 2) แบบประเมินคุณสมบัติสื่อ 3) ประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ 4) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ 5) แบบประเมินความพึงพอใจต่อการผลิตสื่อการเรียนรู้แบบร่วมมือ ผลการวิจัยพบว่า 1) สื่อการเรียนรู้แบบร่วมมือเพื่อพัฒนาทักษะสมองส่วนหน้า ประกอบด้วย 7 ชุด 2) ผลประเมินคุณสมบัติสื่อการเรียนรู้แบบร่วมมือ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก 3) ผลการประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 4) ผลการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนการผลิตสื่อการเรียนรู้แบบร่วมมือ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยคะแนนของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน และ 5) ผลการประเมินความพึงพอใจต่อการผลิตสื่อการเรียนรู้แบบร่วมมือ พบว่าอยู่ในระดับมาก ผลการวิจัยสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนในอนาคต ได้สื่อมีคุณสมบัติที่เหมาะสม นักศึกษาได้รับการพัฒนาทักษะพฤติกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนที่เพิ่มสูงขึ้น
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Aphirak, T., et al. (2019). The effect of I AM TAP program on executive thinking skills of early childhood children. Journal of Educational Research, Faculty of Education, Srinakharinwirot University, 14(1), 182.
Boonriang, K. (2000). Educational research methods. P.N. Printing.
Cronbach, L. J. (1990). Essentials of psychological testing (5th ed.). Harper Collins.
Chaiyong, P. (1998). Educational innovation and technology and kindergarten teaching. Thai Wattana Panich.
Chutipak, K. (2017). Case study research: Student development by creating knowledge on their own in producing animated media for learning. Graduate School Journal, 8(1), 83.
Gillies, D. A. (1994). Nursing management: A systems approach. W.B. Saunders.
Kamonrat, K. (2020). Problems in the use of Thai language among early childhood children in the three southern border provinces. Yala Rajabhat University.
Kamonrat, K., et al. (2020). Results of organizing experiences using media and toys on the EF skills of early childhood children in teachers' professional development schools: Southern border provinces area. Yala Rajabhat University.
Kanchana, C. (2017). A study of cooperative learning formats in health systems classes: A case study of students in the Advanced Public Health Diploma Program in Pharmaceutical Technology. Hat Yai University.
Kwanticha, C. (2023). Development of brain skills to successfully manage life for children. Journal of Roi Kaensarn Academi, 8(3), 515.
Nanta, P. (2022). EF brain skills for early childhood children. Journal of Mahamakut Rajavidyalaya University, Roi Et Campus, 9(2), 204.
Nantiya, N. (2023). Designing learning management to develop EF. Suan Sunandha University.
Nuanchan, J. (2023). Executive functions - EF in daily life. Mahidol University.
Nuchnat, R., et al. (2022). Basic knowledge about EF skills of adolescents. Mahidol University.
Patcharaporn, I., & Thawanrat, S. (2016). A study of the academic achievement and satisfaction of students from cooperative learning using the method of categorizing academic achievement in measurement subjects and measuring tools in industry. Suan Sunandha Rajabhat University.
Phongnapha, P. (2023). Analysis of the current situation and problems of students in the early childhood education program. Surin Rajabhat University.
Puangrat, T. (2008). Research methods in behavioral and social sciences. Srinakharinwirot University.
Phakarat, R. (2019). Production of creative educational media for science students using the POWTOON program. Nakhon Si Thammarat Rajabhat University.
Sakda, K. (2019). Use of teaching media by early childhood teachers in child development centers under the local administrative organization Phra Nakhon Si Ayutthaya Province. Local Administrative Organization Phra Nakhon Si Ayutthaya Province.
Supavadee, H. (2018). Developing brain skills EF (Executive Functions) in children aged 7–12 years. Thai Health Promotion Foundation.
Thawanrat, S. (2016). A study of the academic achievement and satisfaction of students from cooperative learning using the method of categorizing academic achievement in the subject of measurement and measuring instruments in industry. Pravarun Agricultural Journal, 13(2), 694.
Thitima, P. (2018). The effect of cooperative learning on the cognitive abilities of students at the Thai Red Cross Nursing College. Thai Red Cross Nursing College.
Walida, A. (2021). Developing a learning management model according to the theory of knowledge creation through social interaction together with the concept of learning based on real conditions to promote the ability to manage learning that emphasizes individual differences for student teachers. Naresuan University Education Journal, 25(1), 172.
