ผลการเรียนรู้เพลงพัดชาและเพลงลาฆูวอด้วยโปรแกรม Sibelius ที่มีต่อ ทักษะการจeและทักษะการบรรเลงเปียโนของเด็กอายุ 9-12 ปี

Article Sidebar

PDF
เผยแพร่แล้ว: มิ.ย. 30, 2024
คำสำคัญ:
เพลงพัดชา; เพลงลาฆูดูวอ; โปรแกรม Sibelius; ทักษะการจำ; ทักษะการบรรเลง; ความสนใจ

Main Article Content

จักรวิดา เหล็กนิ่ม
-

บทคัดย่อ

บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการเรียนรู้เพลงพัดชาและลาฆูดูวอด้วยโปรแกรม Sibelius ที่มีต่อ 1) ทักษะการจำ 2) ทักษะการบรรเลง 3) ความสนใจ รูปแบบการวิจัยเป็นการวิจัย    เชิงปริมาณใช้ทฤษฎีการเรียนรู้ของบลูมเป็นแนวคิดการวิจัย พื้นที่วิจัยคือโรงเรียนแปซิฟิกโลกดนตรีและศิลปะ จังหวัดสงขลา กลุ่มเป้าหมายจำนวน 12 คน ใช้วิธีคัดเลือกแบบเฉพาะเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมี 5 ชนิด 1) เพลงพัดชาและลาฆูดูวอที่เรียบเรียงสำหรับเครื่องเปียโนด้วยโปรแกรม Sibelius 2) แผนการฝึกเพลงพัดชาและลาฆูดูวอ 3) แบบประเมินทักษะการจำเพลงพัดชาและลาฆูดูวอ 4) แบบประเมินทักษะการบรรเลงเพลงพัดชาและลาฆูดูวอ 5) แบบประเมินความสนใจการฝึกเพลงพัดชาและลาฆูดูวอวิ เคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติการวิเคราะห์ความแปรปรวนด้วยเทคนิค Repeated Measures Designs ผลการวิจัยพบว่า  
1) ผลของการเรียนรู้เพลงพัดชาและลาฆูดูวอด้วยโปรแกรม Sibelius ที่มีต่อทักษะการจำของเด็กอายุ 9-12 ปี มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
          2) ผลของการเรียนรู้เพลงพัดชาและลาฆูดูวอด้วยโปรแกรม Sibelius ที่มีต่อทักษะการบรรเลงของเด็กอายุ 9-12 ปี มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
          3) ผลการเปรียบเทียบความสนใจต่อการเรียนรู้มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
          ข้อค้นพบจากงานวิจัยพบว่าการบันทึกโน้ตเพลงในโปรแกรม Sibelius เพื่อเป็นสื่อการฝึกเปียโน สามารถเพิ่มทักษะการจำและทักษะการบรรเลงได้มากขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ ก่อให้เกิดประโยชน์ในการฝึกเพลงเปียโนที่มีความยากและซับซ้อนได้

Article Details

How to Cite
ฉบับ
ปีที่ 8 ฉบับที่ 2 (2024): เมษายน – มิถุนายน 2567
บท
บทความวิจัย
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

References

Bloom, Benjamin S. (1956). Taxonomy of Education Objective Handbook: Cognitive Domain. New York: David Mackey Company, Inc.

Chaudhur, S. (2022, December 19). 9 Best Piano Learning Apps to Help You Play the Piano at Home. Geekflare. https://geekflare.com/piano-learning-apps/

Chueapalakit N. (2008). A Construction of a Piano Instructional Package to Promote the Memory of Piano Pieces Based on Yvonne Enoch’ s Theory: A Case Study on Late Beginner Students.[Master’s Thesis, Mahidol University]

Clark, F. (1992). Questions and Answers Practical Advice for Piano Teachers. The United States of America: The Instrumentalist.

Gardner, H. (2011). Frames of mind: The theory of multiple intelligences. New York: Basic books.

Hallam, S. (2010). 21st century conceptions of musical ability. Psychology of Music, 38(3), 308–330. https://doi.org/10.1177/0305735609351922

http://dashboard.anamai.moph.go.th/population/pop-all/changwat?year=2022&cw=90

Kuan Thuan-Yok. (2014). Folk music performances in the South. Songkhla: Office of Arts and Culture Songkhla Rajabhat University

Kumhaeng W. Wattanachaiyot M. & Cholviroj B. (2013). Parents’ Satisfaction towards Children’s Participation in Yala City Municipality Youth Orchestra. Thaksin University Library Journal, 2(2), 83-94

Lasuwong, K. (2008). Educational Psychology. (2nd ed.). Bangkok: Sridecha.

Leknim, T. (Interviewee), Leknim, J. (Interviewer), Address: Pacific Music and Arts School. Songkhla Province. August 4, 2021

Lueruk T. & Treemas C. (2018). Guidelines of Music Applications usage to Enhance Musical Learning for Primary Schools. OJED An Online Journal of Education, 13(2), 190-204

Ministry of Interior. (2021). Population data for children aged 9-12 years, Population data for children aged 9-12 years Hat Yai District Songkhla Province.

Miyaem S. (2021). The Development of Piano Playing Ability and Retention Learning Using The Song Memorization Method of Frances Clark in International Music Subject for Prathomsuksa 2 Students.[Master’s Thesis, Dhurakij Pundit University]

Na Phatthalung, S. (Interviewee), Leknim, J. (Interviewer), Address: Pacific Music and Arts School. Songkhla Province. August 4, 2021.

Natcha, Soktayanurak. (2007). The Art of Classical Piano Performance. The Journal of the Royal Institute of Thailand, 12(1), 197-208

Prapad Krupradub. (1997). Rong-Ngeng: Musicand Folk Dance in the South of Thailand. (Research report). Mahidol University: Bangkok.

Prapaugsorn T. (1999). A Study of Market Opportunities for the Music School Business in the Bangkok Metropolitan Area. [Master’s Thesis, Saint Johns University].

Sithsungnoen, C, (2017). Flipped Classroom: Learning Skill in Century 21. MCU Social Science Revies Journal, 6(2), 171-181

Spreadbury, D. (2009, May 26). The story behind Sibelius 6: part 1. Scoring notes. https://www.scoringnotes.com/opinion/the-story-behind-sibelius-6-part-1/

Suttachit, N. (2018). Music education. Principles and essence. (10th ed.). Bangkok: Publishing House of Chulalongkorn University

Sutthachit, N. (1980). Musical Activities for Teachers. (2nd ed. revision Ed.). Bangkok: Chulalongkorn University

Sutthachit, N. (1997). Musical Activities for Teachers. (3rd Ed.). Bangkok: Chulalongkorn University

Wannarun W. (2010). The Effect of Music Activity Technique of Kodaly on Music Skill of Mathayom Suksa Vi Students at Watsongtham School in Prapradaeng District, Samutprakran Province. [Master’s Thesis, Srinakharinwirot University]