Title Guidelines for the development of academic administration of schools in special areas under Tak Primary Educational Service Area Office 2, Mae Sot District, Tak Province

Main Article Content

Kritsada Meebanluang
Yupadee Panarach

Abstract

This article aimed 1) to study the condition and problems of academic administration of schools in a special area under Tak Primary Educational Service Area Office 2, Mae Sot District, Tak Province
2) to find guidelines to develop academic administration of schools in a special area under Tak Primary Educational Service Area Office 2, Mae Sot District, Tak Province. The research methods were combining and apply the concept of the academic administration framework of educational institutions according to the 17-aspect administrative development system as a research framework. The research areas were schools in a special area under Tak Primary Educational Service Area Office 2, Mae Sot District, Tak Province. The sample group used in studying the condition and problems of academic administration consisted of school administrators, teachers, and school committees in a total of 199 people by using the tables of Krejcie and Morgan. The guideline informants for academic administration consisted of the director of Educational Service Area, provincial education officer, deputy director of Educational Service Area, educational supervisor, school director, Academic Head Teacher, and teachers, totaling 17 people. The research instruments were questionnaires and administrative interview forms of the 17-aspect academic administration with a confidence value of 0.93. Data were analyzed using the distribution of Parse frequency, percentage, mean, standard deviation, and content analysis. The results showed that;


  1. The study of the condition and problems of academic administration of schools in a special area under Tak Primary Educational Service Area Office 2, Mae Sot District, according to the scope and mission of basic education level school, there were 17 academic works with little practice condition and the problem was at a high level.

  2. Guidelines for the development of academic administration of the school in a special area under Tak Primary Educational Service Area Office 2, Mae Sot District

Article Details

How to Cite
Meebanluang, K., & Panarach, Y. . (2022). Title Guidelines for the development of academic administration of schools in special areas under Tak Primary Educational Service Area Office 2, Mae Sot District, Tak Province. Journal of Educational Innovation and Research, 6(1), 33–45. retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jeir/article/view/255511
Section
Research Article

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พุทธศักราช 2542 และ แกไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พุทธศักราช 2545. กรุงเทพฯ: สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.

กระทรวงศึกษาธิการ.(2556). คู่มือฝึกอบรมวิทยากร การปรับกระบวนทัศน์และพัฒนาหลักสูตร สถานศึกษา. ม.ป.ท.

จันทรานี สงวนนาม. (2551). ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารสถานศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: บุ๊ค พอยท์.

จักรพงษ์ บุญช่วย. (2556).การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาเขตพื้นที่พิเศษ สังกัดสำนักงานพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต1 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีธรรมราช.

ฉันทนา จันทร์บรรจง. (2545). การบริหารทรัพยากรบุคคลทางการศึกษา. ม.ป.ท.

ณรงค์ชัย ศรีศศลักษณ์. (2553). การนิเทศในกลุ่มบางเลน. นครปฐม: สำนักงานการประถมศึกษาจังหวัด นครปฐม.

เทอดศักดิ์ จันทิมา.(2560). แนวทางการบริหารงานวิชาการโดยการใช้เครือข่ายของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงรายเขต 3. พิฆเนศวร์สาร, 13(1), 117-131.

บุญชม ศรีสะอาด. 2535. หลักการวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาสน์.

ปาณิศา ถิ่นทัพไทย. (2555). แนวทางพัฒนาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนที่ขาดแคลนครูในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตากเขต 2 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.

ภารดี อนันต์นาวี. (2552). หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา ฉบับปรับปรุง. ชลบุรี: มนตรี.

รุ่งชัชดาพร เวหะชาติ. (2553). การบริหารงานวิชาการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน (พิมพ์ครั้งที่ 4). สงขลา:

นาศิลป์โฆษณา.

สำนักนายกรัฐมนตรี. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแหงชาติ. (2545). การประเมินการเรียนรูที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ: แนวคิดและวิธีการ. พิมพครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: วัฒนาพานิช.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2550 ก). แนวทางการกระจายอำนาจการบริหาร และการจัดการศึกษาให้คณะกรรมการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา ตามกฎกระทรวงกำหนดหลักเกณฑและวิธีการกระจายอำนาจบริหารและจัดการศึกษา พ.ศ.2550. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตากเขต 2. (2560). ข้อมูลสถานศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตากเขต2560. สืบค้น 5 เมษายน 2560, จาก http://www.takesa2.go.th/site/index.php