การวิเคราะห์ความคาดหวังและความพึงใจของสถานศึกษาที่มีต่อ จุลสารของสถาบันนวัตกรรมการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยมหิดล

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอแนวทางการปรับปรุงและพัฒนาจุลสาร นวัตกรรมการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยมหิดล สุ่มกลุ่มตัวอย่างอย่างง่าย จำนวน 220 ชุด สถิติที่ใช้ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ค่าส่วนเบี่ยงเบน ผลการวิจัย พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถาม ส่วนใหญ่เป็นเพศชาย คิดเป็นร้อยละ 54.1 อยู่ในช่วงอายุ 51-60 ปี มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรี คิดเป็นร้อยละ 62.2 และอยู่ในสถานศึกษาระดับประถมศึกษา มากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 52.0 ประเภทของการรับสาร ส่วนใหญ่เคยอ่านจุลสาร คิดเป็นร้อยละ 52.0 และส่วนใหญ่เป็นฉบับเดิม คิดเป็นร้อยละ 68.4 ส่วนความถี่ในการอ่าน ส่วนใหญ่จะอ่านบางฉบับ คิดเป็นร้อยละ 87.8  แหล่งรับจุลสาร ทางไปรษณีย์ มากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 92.2 วัตถุประสงค์ในการอ่านจุลสารมากกว่าเท่ากับ 3 ข้อ มากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 50.5 ส่วนระดับความคาดหวังและความพึงพอใจ ในส่วนองค์ประกอบทางกายภาพของรูปเล่ม อยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.43 และการวิเคราะห์จัดลำดับความสำคัญ พบว่า องค์ประกอบด้านเนื้อหาของรูปเล่ม มีความสำคัญความต้องการจำเป็น (PNI Modified) สูงสุด ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 0.011