Storybook Animation Electronic Media Development to Promote Morality and Ethics of Kindergarten 3 (5-6 Years)
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Promoting Morality and Ethics for Preschool Children in Kindergarten 3 (5-6 years) is very important especially for the learning environment in the class and the development of children. The research has developed an electronic media in the form of storybook animation so as to figure out the teaching problem of kindergarten teachers and to promote morality and ethics of early childhood. In addition, this animation media development was also to study the efficiency and satisfaction after using it based on 80/80 criteria of morality and ethics promotion. The tools used in this research was a research questionnaire, In-depth Interview, and target group analysis which the results were reported as a Standard Deviation (S.D.) and t-test Dependent for Samples. An effective animated storybook to promote morality was created as 89.35/ 90.00 which is based on the specified criteria. Moreover, the moral and ethical comparisons of early children after using animated stories was higher than before using animated stories shown as statistical significance at the 0.01 level. Summary, the storybook animation with beautiful illustrations can interest more learners and enhance more fun very well.
Article Details
The articles published are the copyright of the Faculty of Humanities and Social Sciences, Phranakhon Si Ayutthaya Rajabhat University.
The views and opinions expressed in the articles published in this journal are solely those of the authors and do not necessarily reflect those of the Editorial Board or Phranakhon Si Ayutthaya Rajabhat University.
References
ธรรมศักดิ์ เอื้อรักสกุล. (2547). การสร้างภาพยนตร์ 2D อนิเมชัน. กรุงเทพฯ: มีเดีย อินเทลลิเจนซ์เทคโนโลยี.
ปิมปภา ร่วมสุข. (2557). การสร้างสื่อนิทานเพื่อพัฒนาพฤติกรรมคุณธรรมด้านความมีน้ำใจในเด็กปฐมวัย. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชา ภาษาและวัฒนธรรมเพื่อการสื่อสารและการพัฒนา, มหาวิทยาลัยมหิดล.
ผู้จัดการออนไลน์. (2548). พระเทพฯ ทรงแนะคุณธรรมจริยธรรมสร้างสังคมแห่งการพัฒนาที่ยั่งยืน. สืบค้นเมื่อ 2 พฤษภาคม 2562 จาก http://w3.manager.co.th/QOL/ViewNews.aspx?NewsID=9490000124553
เพ็ญพักตร นภากุล. (2553). การพัฒนารูปแบบเกมการศึกษาการ์ตูนแอนิเมชันที่มี ปฏิสัมพันธ์แบบเขาวงกตเพื่อส่งเสริมคุณธรรมพื้นฐานสำหรับนักเรียนช่วง ชั้นที่ 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ภาวิดา แป้นห้วย. (2560). การพัฒนาจริยธรรมด้านการพูดของเด็กปฐมวัยโดยใช้ นิทานของนักเรียนชั้นเตรียมอนุบาล 3 ขวบ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กวัด ทองหลาง. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยสวนดุสิต.
มาเรียม นิลพันธุ์. (2558). วิธีวิจัยทางการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 9). นครปฐม: โรงพิมพ์ มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วิจิตร ศรีสะอ้าน. (2550, 23 มีนาคม). “คุณธรรม 8 ประการ”, สยามรัฐ. 8.
ศิริรัตน์ คอยเกษม. (2558). การเปรียบเทียบผลการจัดกิจกรรมเล่านิทานโดยใช้สื่อ วีดิทัศน์กับการเล่านิทานแบบปกติที่มีต่อความสามารถในการจับใจความ ของเด็กปฐมวัย โรงเรียนนิคมทับกวางสงเคราะห์ 2 จังหวัดสระบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
อนุชา เสรีสุชาติ. (2548). การบริหารการผลิตภาพยนตร์แอนิเมชัน. กรุงเทพฯ: คณะวารสารศาสตร์และสื่อมวลชน มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
อัมพร พงษกังสนานนท. (2550). การศึกษารูปแบบการจัดการศึกษานอกระบบใน สถานศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อส่งเสริมการศึกษาตลอดชีวิต. วิทยานิพนธ ปริญญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาผู้ใหญ่, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
เอกวิทย์ แก้วประดิษฐ์. (2545). เทคโนโลยีการศึกษา: หลักการและแนวคิดสู่การ ปฏิบัติ. สงขลา: งานส่งเสริมการผลิตตำรา มหาวิทยาลัยทักษิณ.
Hibsman, T. G. (2000). Development and evaluation of a children’s educational software package for teaching Christian history and culture. Malibu, CA: Pepperdine University.
