การศึกษาความเชื่อของครูสอนภาษาอังกฤษ ที่มีต่อการเรียนรู้ที่กระตือรือร้น
Exploring Teachers’ Beliefs toward Active Learning
คำสำคัญ:
การเรียนรู้ที่่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ, การเรียนรู้แบบกระตือรือร้น, การสะท้อนความคิดในการสอนบทคัดย่อ
การเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญทำให้บทบาทของผู้เรียนเปลี่ยนแปลงไป แทนที่จะเรียนแบบรับความรู้แต่ฝ่ายเดียว ผู้เรียนมีอำนาจและควบคุมการเรียนรู้ของตนเองมากขึ้น พวกเขามีส่วนรวมอย่างกระตือรือร้นในกระบวนการเรียนรู้ สำหรับผู้สอน ความเชื่อของผู้สอนก็ส่งผลต่อพฤติกรรมในการสอนเช่นเดียวกัน ดังนั้นผู้สอนจึงควรที่จะได้สำรวจความคิดและความเชื่อที่เกี่ยวกับการเรียนการสอนเพื่อเสาะแสวงหาแนวทางในการพัฒนาวิชาชีพของตนอย่างสม่ำเสมอ
References
References
Benson, P. (2003). Learner Autonomy in the Classroom. In Nunan. (Ed.), Practical English Language Teaching. (pp.289-308). Boston: McGraw-Hill.
Benson, P. (2012). Learner-Centered teaching. In Burns, A. & Richards, J.C. (Eds.), the Cambridge Guide to Pedagogy and Practice in Second Language Teaching. (pp.30-37). Cambridge: Cambridge University Press.
Brown, H.D. & Lee, H. (2015). Teaching by Principles: An interactive Approach to Language Pedagogy. (4th ed.). New York: Pearson Education.
Larsen-Freeman, D. & Anderson, M. (2017). Techniques & Principles in Language Teaching. (3rd ed.). Oxford: Oxford University Press.
Mitchell, R., Myles, F. & Marsden, E. (2013). Second Language Learning Theories. (3rd ed.). New York: Routledge.
Nunan, D. (2015). Teaching English to Speakers of Other Languages: An Introduction. New York: Routledge.
Richards, J.C. (2015). Key issues in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
Richards, J.C. & Rodgers, T.S. (2014). Approaches and Methods in Language Teaching. (3rd ed.).Cambridge: Cambridge University Press.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
Copyright (c) 2022 มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารฯ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ และไม่ได้เป็นทัศนะและความรับผิดชอบของ กองบรรณาธิการ หรือ ของ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา
