TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP OF ADMINISTRATORS AFFECTING TEAMWORK EFFICIENCY OF PRIVATE SCHOOLS IN ROI ET PROVINCE
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research was to 1) study transformational leadership of private school administrators, 2) study teamwork efficiency of private schools, and 3) study transformational leadership of administrators affecting teamwork efficiency of private schools in Roi Et province. The sample comprised of 52 school administrators and 291 teachers of private schools in Roi Et province. Research instrument for collecting the data was a five-point rating scale questionnaire. Statistical analysis of the data involved frequency, percentage, mean and standard deviation. Stepwise multiple regression was employed to test the hypothesis.
Research results revealed as follows:
1. The transformational leadership of private school administrators in Roi Et province as an overall was rated at a high level. When considering in each aspect, it was also rated at a high level except the aspect of Idealized Influence which was rated at a very high level.
2. The teamwork efficiency of private schools in Roi Et province as an overall was rated at a high level. When considering by aspect, every aspect was also rated at a high level.
3. The transformational leadership of administrators affecting teamwork efficiency of private schools in Roi Et province, it was found that the individualized consideration was the best predictor of teamwork efficiency of private schools in Roi Et province followed by the vision of leader, and the intellectual stimulation, respectively. These predictors could mutually explain the variance of teamwork efficiency of private schools in Roi Et province for 55.40 percent with statistical significance at .01 level. The predictive regression equations were as follows.
Raw score regression equation:
Y´ = 0.846 + 0.341X5+ 0.238X1 + 0.203X2
Standard score regression equation:
Z´y = 0.369ZX5 + 0.253ZX1 + 0.212ZX2
Article Details
References
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 7. วารสารมหาวิทยาลัยศิลปากร. 3(9): 128- 144.
ชนชญา สังข์พญา และโยธิน ศรีโสภ. (2559) ภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการทํางานเป็นทีมของครู สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษา เขต 9 . วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย. 8(2): 318-333.
ดาวรุวรรณ ถวิลการ. (2558). ภาวะผู้นำเหนือผู้นำ แบบภาวะผู้นำแห่งศตวรรษที่ 21. วารสารบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น. 11(2): 23-35.
ทองคำ พิมพา. (2556). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างวิสัยทัศน์และภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมจังหวัดอ่างทอง. วิทยานิพนธ์ กศ.ม.
(การบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
นภวรรณ คณานุรักษ. (2554). บทบาทผู้นำองค์กรที่มีพนักงานวิชาชีพ. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยหอการค้าไทย. 31(1): 122-133.
น้ำฟ้า ดิสภักดี. (2559). ทีมงานคุณภาพที่มีผลต่อประสิทธิภาพการทำงานของพนักงานธนาคารกรุงไทย จำกัด (มหาชน) สังกัดสำนักงานเขตพระปิ่นเกล้า.
วารสารเกษมบัณฑิต. 17(2): 167-176.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัย เล่ม 1 (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ:สุวีริยาสาส์น.
พิษณุ สมจิตร และสมใจ ภูมิพันธุ์. (2563). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 1.
วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด. 14(3): 3-12.
รุ้งนภา จันทร์ลี. (2562). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เขต 2.
วิทยานิพนธ์ ค.ม. (การบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
เรณู เชื้อสะอาด. (2551). พฤติกรรมองค์การ. กรุงเทพฯ: ดวงกมลสมัย.
สกาวเดือน พิมพิศาลและคณะ. (2558). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงเพื่อพัฒนาองค์กรสถาบันการศึกษาภายใต้ธรรมาภิบาล. วารสารวิชาการแพรวากาฬสินธุ์
มหาวิทยาลัยราชภัฏกาฬสินธุ์. 2(1): 37-60.
สมคิด บางโม. (2556). องค์การและการจัดการ (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: วิทยพัฒน์.
สยาม โคชา. (2557). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับการพัฒนาบุคลากรของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2.
วิทยานิพนธ์ ค.ม. (การบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด.
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.(2550). แนวทางการกระจายอํานาจการบริหารและการจัดการศึกษาให้คณะกรรมการ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษา
ตามกฎกระทรวงกําหนดและวิธีการกระจายอํานาจการบริหารและการจัดการศึกษา พ.ศ. 2550. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมชนสหกรณ์แห่งประเทศไทย.
อุไรวรรณ ภูชาดา. (2558). การพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ.
วารสารบริหารการศึกษามหาวิทยาลัยขอนแก่น. 11(1): 57-67.
อัมรินทร์ โต๊ะลง และสุรชัย สิกขาบัณฑิต. (2562). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของบุคลากรที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนอิสลาม สังกัดกรุงเทพมหานคร.
วารสารครุศาสตร์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. 47(1): 450-470.
