Factors Affecting to Anxieties in English Speaking of the Second Year English Major Students of Faculty of Humanities and Social Sciences at Nakhon Sawan Rajabhat University

Authors

  • Thanaphat Sonthirak Faculty of Humanities and Social Sciences Nakhon Sawan Rajabhat University
  • Phawinee Boonchanda Faculty of Humanities and Social Sciences Nakhon Sawan Rajabhat University
  • Supawee SLertpatiwong Faculty of Humanities and Social Sciences Nakhon Sawan Rajabhat University
  • Rungsan Lakhamja Faculty of Humanities and Social Sciences Nakhon Sawan Rajabhat University
  • Wimolporn Rawengwan Faculty of Humanities and Social Sciences Nakhon Sawan Rajabhat University

Keywords:

Factors Affecting of Anxieties, Anxieties Levels, Speaking skill

Abstract

The purposes of this research were to 1) study factors affecting of anxieties in English

Speaking of the Second Year English Major Students of Faculty of Humanities and Social Sciences at Nakhon Sawan Rajabhat University and 2) to study anxieties levels in English speaking of the Second Year English Major Students of Faculty of Humanities and Social Sciences at Nakhon Sawan Rajabhat University. The population of this research were 40 second year student in English major using a specific selection method. The instruments used in this research were the questionnaire of factors affecting anxiety in English speaking adapted from the Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS) of Horwitz et al (1986). The statistics used in the research were percentage, mean and standard deviation.

The results of this research revealed that 1. The factors affecting of anxieties in English Speaking of students have 3 factors; 1) the student factor was at a high level with a mean of 3.71 2) the teaching and learning factor was at a high level with a mean of 3.51 and 3) the family factors at a moderate level with a mean of 3.45. 2. The anxieties levels in English speaking of the English Major Students was at a high level with a mean of 4.39. The issues that students are most worried such as I am afraid that foreign teachers will not understand when I am communicating, and although I have been well prepared to speak, but I still feel anxious about speaking English with a mean of 4.65. Next, I was embarrassed by my English accent with a mean of 4.63, and the least, I was panicking when I had to speak English without prior preparation with a mean of 4.10, respectively.

Downloads

Download data is not yet available.

References

เกศนีย์ มากช่วย และคณะ. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความวิตกกังวลในการพูดภาษาอังกฤษของนักศึกษาชั้นปีที่ 3 หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. ใน การประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติและนานาชาติครั้งที่ 9 (131-143). สงขลา: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.

คัมภีรภาพ คงสำรวย และคณะ. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความวิตกกังวลในการพูดภาษาอังกฤษของนักศึกษาหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตอีสาน. วารสารแสงอีสาน, 2561(15), 143-154.

จิตพิสุทธ์ จันตะคุต. (2561). ความสำคัญของภาษาอังกฤษ. สืบค้น 8 มกราคม 2562, จาก https://sites.google.com/site/krujitpisut/khwam-sakhay-khxng-phasa-xangkvs.

เจนจิรา ชัยปาน และคณะ. (2556). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความวิตกกังวลในการพูดภาษาอังกฤษของนักศึกษาหลักสูตรสาขาวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสากลชั้นปีที่ 4 (รายงานการวิจัย). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย: สงขลา.

ทนัญชัย เยี่ยมสวัสดิ์. (2559). ความวิตกกังวลในการเรียนภาษาอังกฤษ: องค์ประกอบผลกระทบ และแนวทางการแก้ปัญหา. วารสารสุทธิปริทัศน์, 2559(30), 1.

ธีราภรณ์ กิจจารักษ์. (2553). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการพูดภาษาอังกฤษของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาภาษาอังกฤษ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏในเขตกรุงเทพมหานคร (รายงานการวิจัย). มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา: กรุงเทพฯ.

ประดิษฐ์ คำมุงคุณ และคณะ. (2562). ความวิตกกังวลในการพูดภาษาอังกฤษของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตล้านนา. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 2562(6), 5860-5875.

ปิยนุช อุดมเกียรติสกุล. (2559). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความวิตกกังวลในการพูดภาษาอังกฤษของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน จังหวัดปทุมธานี. ใน การประชุมวิชาการและเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ครั้งที่ 3 ก้าวสู่ทศวรรษที่ 2 บูรณาการวิจัย ใช้องค์ความรู้ สู่ความยั่งยืน. (886). นครราชสีมา: วิทยาลัยนครราชสีมา.

พนิดา ตาสี. (2552). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความวิตกกังวลในการพูดภาษาอังกฤษของนักศึกษาเอกภาษาอังกฤษ (รายงานการวิจัย). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี: นครราชสีมา.

Horwitz, E.J., Horwitz, M. B., & Cope, J. (1986). Foreign language classroom Anxiety. The Modern Language Journal. 70(2): 125-132.

Published

2021-12-30

How to Cite

Sonthirak ธ., Boonchanda ภ., SLertpatiwong ศ., Lakhamja ร., & Rawengwan ว. (2021). Factors Affecting to Anxieties in English Speaking of the Second Year English Major Students of Faculty of Humanities and Social Sciences at Nakhon Sawan Rajabhat University. Journal of MCU Humanities Review, 7(2), 81–94. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/human/article/view/253809