The Development of Social Adjustment for Elderly through the Assimilative Integrative Counseling Based on Existential Theory
Keywords:
Social Adjustment, Elderly, Integrated Theory and Techniques of Counseling, Existential TheoryAbstract
This research aimed to:1) develop a social adjustment scale of the elderly, 2) study the effects of the Assimilative Integrative Counseling Program using conventional theory as a base with social adaptation of the elderly. The participants were elderly in Bangkok and surrounded provinces, consisted of 400 participants in phase 1 and 20 participants in phase 2. They were randomly assigned into an experimental group and control group, 10 participants each. The instruments were social adjustment scale for the elderly. Data were analyzed by frequency, percentage, mean, SD, percentiles rank: PR, Z-score, T-score, Normalized T-score, Stanine Norm and Repeated Measures. The results were found that:
1. In overall, the social adjustment scale of the elderly was in moderate level. The reliability was between .89-.93 and discrimination was between .22-.88. The scores of self-adjustment of the elderly was at 195 point, the raw score was between -3.26 to 2.52, the T-score was between 17.44 to 75.19 and Normalized T-score was between 41 to 57 point. When classified the T-score into 5 ranges of self-adjustment of the elderly, it was found that the elderly with lowest score of self-adjustment had raw score lower than 119 point, the low score of self-adjustment had raw score between 120 to137 point, the moderate score of self-adjustment with raw score between 138 to 155 point, the high score of self-adjustment had raw score between 156 to173 point and the highest score of self-adjustment had raw score 174 point or above.
2. The elderly in experimental group who participated in the Assimilative Integrative Counseling Program based on existential theory had the higher social adjustment score at the post-test and the follow up phase than the control group at .05 significant level.
3. The elderly in experimental group participated in the Assimilative Integrative Counseling Program based on existential theory had higher social adjustment score at the post-test than at the pre-test at .05 significant level. There were no differences between pre-test and follow-up phases
References
กรมกิจการผู้สูงอายุ. (2562). รายงานประจำปี 2562 กรมกิจการผู้สูงอายุ. กรุงเทพฯ: กรมกิจการผู้สูงอายุ กระทรวงการพัฒนาการสังคมและความมั่นคงของมนุษย์.
“_______”. (2563). สถิติผู้สูงอายุของประเทศไทย 77 จังหวัด ณ.วันที่ 31 ธันวาคม 2563. สืบค้นเมื่อ 4 มกราคม 2564 จาก https://www.dop.go.th/th/know/side/1/1/335
ดวงมณี จงรักษ์. (2552). ทฤษฎีการให้การปรึกษาและจิตบำบัดเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: สมาคมส่งเสริมเทคโนโลยี (ไทย-ญี่ปุ่น).
บรรลุศิริพานิช. (2548). คู่มือผู้สูงอายุฉบับสมบูรณ์. กรุงเทพฯ: พิมพ์ดี.
เพ็ญนภา กุลนภาดล. (2560). การปรึกษาครอบครัว (พิมพ์ครั้งที่ 2). ฉะเชิงเทรา: แฮมคอมพิวออฟเซท.
ไพรัตน์ วงษ์นาม. (2543). หลักการวิจัยทางการศึกษา. ชลบุรี: ภาควิชาวิจัยและวัดผลการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
ภัณฑิลา สังคหะ. (2561). การใช้หลักไตรลักษณ์ในการปรับตัวทางสังคมของผู้สูงอายุในเขตเทศบาลนครหาดใหญ่ อำเภอหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา. วารสารนาคบุตรปริทรรศน์, 10(2): 21-36.
อาทิตยา สุขมาก. (2557). การพัฒนาคุณภาพชีวิตผู้สูงอายุตามหลักไตรสิกขา: กรณีศึกษาสถานสงเคราะห์คนชราเฉลิมราชกุมารี (หลวงพ่อเป็นอุปถัมภ์) (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. กรุงเทพฯ.
Birch, S. H., & Ladd, G. W. (1997). The teacher-child relationship and children's early school adjustment. Journal of School Psychology, 35(1): 61-79.
Lapwotrh, P., Sill, C., & Fish, S. (2001). Integration in Counselling & Psychotherapy: Developing a Personal Approach. London: SAGE.
May, R., & Yalom, I. (2005). Existential psychotherapy. In R. J. Corsini & D. Wedding, (Eds.), Current Psychotherapies (8th ed.). (pp.295-327), Brooks/ Cole.
Yamane, Taro. (1967). Statistics, an Introductory Analysis (2nd ed.). New York: Harper and Row.
