The Adjustment of Undergraduate Student in Pandemic COVID-9
Keywords:
Adjustment, Undergraduate Student, Pandemic COVID-19Abstract
The purposes of this study were 1) to study the adjustment of undergraduate student in pandemic COVID-19 at faculty of Education Ramkhamhaeng University and 2) to compare the adjustment of undergraduate student classified by gender and level. The samples consisted of 328 students during the first semester of the 2021 academic year. The research instrument was the adjustment questionnaire. Data analysis used t-test and One-Way Anova. The research results found that the adjustment of undergraduate student in overall was high level. There was no significant difference between male and female students for the adjustment in overall and each aspect and there was significant difference between level of students.
References
กรมควบคุมโรค. (2563). รายงานสถานการณ์โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019. สืบค้น 10 กรกฎาคม 2563, จาก https://ddc.moph.go.th/viralpneumonia/situation.php.
กานต์ จำรูญโรจน์. (2563). 5วิธีฟื้นฟูจิตใจผ่านวิกฤตโควิด19. สืบค้น 23 กันยายน 2563, จาก https://www.rama.mahidol.ac.th/ramachannel/home/article/covid-19/
คณะกรรมการดำเนินงานวิจัย มหาวิทยาลัยรามคำแหง. (2556). ปัจจัยที่มีผลต่อความสำเร็จในการศึกษาปริญญาตรีของนักศึกษามหาวิทยาลัยรามคำแหง สาขาวิทยบริการเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครศรีธรรมราช (รายงานการวิจัย). นครศรีธรรมราช: มหาวิทยาลัย รามคำแหง.
คณะกรรมาธิการการศึกษา วุฒิสภา. (2563). รายงานการวิจัย เรื่อง ข้อเสนอแนะเชิงนโยบายเร่งด่วน ว่าด้วยการบริหารจัดการศึกษาในช่วงสถานการณ์การระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ที่เหมาะสมกับสังคมไทย. จดหมายข่าว, 21(2563).
ดรุณรัตน์ ผลสวัสดิ์. (2544). การปรับตัวและสุขภาพของนักศึกษาโครงการจัดการศึกษาสำหรับบุคลากรประจำการ(กศ.บป) สถาบันราชภัฎพระนคร (ปริญญานิพนธ์ กศ.ม. (สุขศึกษา). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร. กรุงเทพฯ.
นันทนพ เข็มเพชร. (2561). ความสามารถในการปรับตัวของนิสิตระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยการเมืองการปกครอง มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. วารสารการเมืองการปกครอง, 8(2), 188-199.
นิรมล สุวรรณโคตร. (2553). การปรับตัวของนิสิตระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัย นเรศวร (ปริญญานิพนธ์ กศ.ม. (การอุดมศึกษา). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. กรุงเทพฯ.
พระมหามนตรี สามารถไทย. (2548). การปรับตัวของพระนิสิตระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัยในส่วนกลาง (ปริญญานิพนธ์ กศ.ม.). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร. กรุงเทพฯ.
เทื้อน ทองแก้ว. (2563). การออกแบบการศึกษาในชีวิตวิถีใหม่: ผลกระทบจากการแพร่ระบาด COVID-19. คุรุสภาวิทยาจารย์, 1(2), 1-10.
อรอนงค์ นิยมธรรม. (2560). การปรับตัวของนักศึกษามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา ตาก. วารสารวิจัยทางการศึกษา, 12(1), 273-285.
อวาทิพย์ แว. (2563). COVID-19 กับการเรียนรู้สู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมสุขภาพในวันนี้. วารสารสมาคมวิชาชีพสุขศึกษา, 35(1), 24-29.
Baker, R. W., & Siryk, B. (1984). Measuring adjustment to college. Journal of Counseling Psychology, 31(2), 179-189.
Karin Doolan. (2020). Student life during The COVID-19 Pandemic: Europe-wide insights. Retrieved September 29, 2020, from http://www.ehea.info/Upload/BFUG_HR_UA_71_8_1_Survey_results.pdf
Rogers. (1967). Client-Centered Therapy. Boston Houghton Miffin.
UNESCO. (2020). 4 ways COVID-19 could change how we educate future generations. Retrieved August 16, 2020, From https://www.weforum.org/agenda/2020/03/4-ways-covid-19-education-future-generations/
WHO Thailand. (2020). โรคโควิด 19 คืออะไร. สืบค้น 2 มิถุนายน 2563, จาก file://update-28-covid-19-what-we-know---june2020---thai.pdf
Zamira H. (2020). The Impact of COVID-19 on higher education: A study of interaction among students’ mental health, attitudes toward online learning, study skills, and changes in students’ life. Retrieved September 29, 2020, from https://www.researchgate.net/publication/341599684.
