The Relationship between Language and Representations of Vocational Students in Thai Newspapers

Authors

  • Siriphat Chuakul Chulalongkorn University
  • Siriporn Phakdeephasook Chulalongkorn University

Keywords:

Vocational Students, Representation, Critical Discourse Analysis, Linguistic Strategies

Abstract

This paper aims at analyzing the representations of vocational students linguistically constructed in Thai daily newspaper, and analyzing the discourse practice and socio-cultural practice related to the construction of these representations. The data were gathered from three Thai daily newspapers: Thairath, Daily News, and Matichon starting from January 1, 2012 to December 31, 2018. In total, 1,118 texts were gathered and analyzed. In this study, Critical Discourse Analysis (CDA) was adopted as an analytical framework.

The analysis reveals that different linguistic strategies are employed for constructing the representations of vocational students, including using lexical selection, metaphor, modality, intertextuality, presupposition, presupposition denial and contrastive sentence structure. These linguistic strategies are adopted to represent construct both negative and positive representation of vocational students. Remarkably, it is found that the negative representations are mostly presented in the front page news which is outstanding and easy to access. Some negatively represent stereotypes of vocational students while some over-intensify negative attributes. On the contrary, the positive representations are mostly found in educational news and articles which are less accessible. Moreover, sometimes, it is found that some positive representations may unintentionally convey negative attitude against the vocational students. These representations may unfavorably affect people’s attitude about vocational education and may obstruct the governmental attempts to promote vocational education.

Downloads

Download data is not yet available.

References

เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2547). วิสัยทัศน์การอาชีวศึกษาใน 5 ปีข้างหน้า. วารสารวิทยาการ จัดการปริทัศน์, 7(7), 71-77.

ณัฐพร พานโพธิ์ทอง. (2556). วาทกรรมวิเคราะห์เชิงวิพากษ์ตามแนวภาษาศาสตร์ แนวคิดและการนำมาศึกษาวาทกรรมในภาษาไทย. กรุงเทพฯ: โครงการเผยแพร่ผลงาน วิชาการ คณะอักษรศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ธีระยุทธ สุริยะ. (2554). ความสัมพันธ์ระหว่างกลวิธีทางภาษากับภาพตัวแทนนักโทษประหารและการประหารชีวิตในหนังสือพิมพ์รายวันภาษาไทย (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. กรุงเทพฯ.

นครินทร์ สำเภาพล. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างกลวิธีทางภาษากับภาพตัวแทนบุคคลพ้นโทษในวาทกรรมสนับสนุนบุคคลพ้นโทษในหนังสือพิมพ์รายวันภาษาไทย. วารสารวรรณวิทัศน์, 20(1), 37-86.

ปรัชญา นิลสุข. (2558). อาชีวศึกษากับประเทศไทย4.0. วารสารอาชีวะก้าวไกล, 1(4), 6-7.

___________. (2560). อาชีวศึกษากับประเทศไทย4.0. วารสารอาชีวะก้าวไกล, 3(2), 8-9.

ภักดี รัตนมุขย์. (2561). THAILAND 4.0 ตอบโจทย์ประเทศไทย?. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์ปัญญาชน.

ศิริพร ภักดีผาสุข. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับอัตลักษณ์และแนวทางการนำมาศึกษาภาษาไทย. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

Fairclough, N.(1992). Discourse and Social Change. Cambridge: Polity Press.

Fairclough, N. (1995a). Critical Discourse Analysis: The Critical Study of Language. London: Longman.

Fairclough, N. (1995b). Media discourse. London: Edward Arnold.

Lakoff, G. and Johnson, M. (1980). Metaphors We Live By. Chicago: Chicago University Press.

Machin, D., & Mayr, A. (2012). How to do critical discourse analysis : a multimodal introduction.

Published

2020-12-31

How to Cite

Chuakul, S., & Phakdeephasook , S. (2020). The Relationship between Language and Representations of Vocational Students in Thai Newspapers. Journal of MCU Humanities Review, 6(2), 1–18. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/human/article/view/246478