การเสริมสร้างเจตคติที่ดีต่ออาชีพในท้องถิ่นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดโขดหินมิตรภาพที่ 42 โดยใช้วิธีสอนแบบกระบวนการสร้างเจตคติ

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่องนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบเจตคติต่ออาชีพในท้องถิ่นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ระหว่างใช้วิธีการสอนแบบกระบวนการสร้างเจตคติกับวิธีสอนแบบปกติ 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดโขดหินมิตรภาพที่ 42 จังหวัดระยอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 60 คน ใช้วิธีการคัดเลือกนักเรียนมาจากการสุ่มแบบกลุ่ม โดยแบ่งเป็นกลุ่มทดลองโดยใช้วิธีการสอนแบบกระบวนการสร้างเจตคติ และกลุ่มควบคุมด้วยวิธีสอนแบบปกติ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการสอนแบบกระบวนการสร้างเจตคติ แผนการจัดการเรียนรู้แบบปกติ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เพื่อเสริมสร้างเจตคติที่ดีต่ออาชีพในท้องถิ่น แบบประเมินระดับเจตคติของนักเรียนที่มีต่ออาชีพในท้องถิ่น วิเคราะห์ข้อมูลเปรียบเทียบความสามารถทางการเรียน หาความแตกต่างระหว่างคะแนนหลังเรียน โดยใช้ค่า t-test (Independent Samples) และวิเคราะห์ระดับเจตคติโดยใช้ค่าเฉลี่ย (Mean) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)

ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนกลุ่มทดลองที่ได้รับสอนแบบกระบวนการสร้างเจตคติมีระดับเจตคติต่ออาชีพในท้องถิ่น สูงกว่านักเรียนกลุ่มควบคุมที่ได้รับการสอนแบบปกติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และนักเรียนกลุ่มทดลองที่ได้รับสอนแบบกระบวนการสร้างเจตคติ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่านักเรียนกลุ่มควบคุมที่ได้รับการสอนแบบปกติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ .05