ประสิทธิผลการใช้โปรแกรมการให้การปรึกษากลุ่มเชิงพุทธจิตวิทยาสำหรับนิสิต ที่มีผลสัมฤทธิ์การเรียนต่ำ ในมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาหลักบูรณาการรูปแบบการให้การปรึกษาเชิงพุทธจิตวิทยาและการให้การปรึกษาในทางตะวันตก เพื่อศึกษาประสิทธิผลการใช้โปรแกรมการให้การปรึกษากลุ่มเชิงพุทธจิตวิทยาสำหรับนิสิตที่มีผลสัมฤทธิ์การเรียนต่ำ ในมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ผลการวิจัย พบว่า หลังการเข้าร่วมกิจกรรมโปรแกรมการให้การปรึกษากลุ่มเชิงพุทธจิตวิทยาส่งผลให้นิสิตที่เป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมระดับการพัฒนาวิธีคิดตามแนวปัญญาและการเผชิญปัญหาแตกต่างกัน โดยวิเคราะห์ความแตกต่างของคะแนนเฉลี่ย ระดับการมีการพัฒนาวิธีคิดตามแนวปัญญาและการเผชิญปัญหา ของนิสิตกลุ่มทดลองในระยะหลังเข้าร่วมกิจกรรม พบว่าสูงกว่า นิสิตกลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และพบว่าหลังการเข้าร่วมกิจกรรมโปรแกรมการให้การปรึกษากลุ่มเชิงพุทธจิตวิทยาส่งผลให้นิสิตที่เป็นกลุ่มทดลอง มีระดับการพัฒนาวิธีคิดตามแนวปัญญาและการเผชิญปัญหาที่แตกต่างกัน ในระยะก่อนการทดลอง โดยวิเคราะห์ความแตกต่างของคะแนนเฉลี่ย ระดับการพัฒนาวิธีคิดตามแนวปัญญาและการเผชิญปัญหาในระยะก่อนหลังการเข้าร่วมกิจกรรมของกลุ่มทดลอง พบว่านิสิตในกลุ่มทดลองมีคะแนนค่าเฉลี่ย ระดับการการพัฒนาวิธีคิดตามแนวปัญญาและการเผชิญปัญหาหลังการเข้าร่วมกิจกรรมเพิ่มขึ้น อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
References
ฉบับที่ 1. กรุงเทพมหานคร: กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ.
กมลรัตน์ กรีทอง. 2545. ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการให้การปรึกษา (หน่วยที่ 13). นนทบุรี:
บัณฑิตศึกษา สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. 2535. พระไตรปิฎกภาษาบาลี ฉบับมหาจุฬาเตปิฎกํ 2500.
กรุงเทพมหานคร :โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
__________. พระไตรปิฎกภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 2539..
ผ่องพรรณ เกิดพิทักษ์. 2529. การแนะแนวและการให้การปรึกษาในโรงเรียนประถมศึกษา.
กรุงเทพมหานคร: บัณฑิตการพิมพ์.
_______. 2534. ทักษะการให้บริการปรึกษา การผ่อนคลายและการลดความหวาดวิตกอย่างเป็นระบบ. เทคนิคการปรึกษาเบื้องต้น. นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ผ่องพรรณ เกิดพิทักษ์ และ คมเพชร ฉัตรศุภกุล. 2543. ยุทธวิธีการเรียนและการศึกษาของนักเรียนวัยรุ่น. กรุงเทพมหานคร: ภาควิชาการแนะแนวและจิตวิทยาการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
พรรณพิศ วาณิชย์การ. 2528. การให้คำ ปรึกษาเป็นกลุ่ม. กรุงเทพมหานคร: กรมวิชาการ
กระทรวงศึกษาธิการ.
พระธรรมปิฎก (ป.อ.ปยุตโต). 2539. วิธีคิดตามหลักพุทธธรรม. (พิมพ์ครั้งที่4). กรุงเทพมหานคร:
นำ อักษรการพิมพ์.
สมโภชน์ เอี่ยมสุภาษิต. 2541. ทฤษฎีและเทคนิคการปรับพฤติกรรม. (พิมพ์ครั้งที่ 3).
กรุงเทพมหานคร: สำ นักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุรางค์ โคว้ตระกูล. 2537. จิตวิทยาการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลัย.
อาภา จันทรสกุล. 2544. การปรึกษาแบบจุลภาค. กรุงเทพมหานคร: ภาควิชาจิตวิทยาการศึกษา
และการแนะแนว คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
เอกสารอ้างอิงต่างประเทศ
Bandura, A. 1977. Social Learning Theory. New Jersey: Prentice-Hall.. 1986. Social Foundations of Thought and Action. A Social Cognitive Theory.Englewood Cliffs. New Jersey: Prentice-Hall.
Corey, G. 1986. Theory and Practice of Group Counseling and Psychotherapy. (3nd ed.).
Califonia: Brooks / Cole Publishing Company.
Dyer, W. and J. Vriend. 1975. Counseling Techniques at Work. Washington D.C.:
A.P.G.A. Press.
Mehrens, W.A. and I.J. Lehman. 1973. Measurement and Evaluation in Education and
Psychology. New York: Holt Rinchart and Winson.
Nystul, M.S. 1999. Introduction to Counseling. Allyn and Bacon: New Mexico State
University.
Ohlsen, M. M. 1970. Group Counseling. New York: Holt, Rinehart and Winstom. Inc.
______. 1977. Group Counseling. New York: Holt, Rinehart and Winstom.
Patterson, C.H. 1973. Theory of Counseling and Psychotherapy. (2nded.). New York:
