การพัฒนาการจัดการเรียนรู้อิงแนวคิดประสบการณ์การเรียนรู้ผ่านสื่อกลางเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการคิดวิพากษ์ของนักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัยในสถาบันอุดมศึกษา

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) สร้างและหาประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้อิงแนวคิดประสบการณ์การเรียนรู้ผ่านสื่อกลางเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการคิดวิพากษ์ของนักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย ตามเกณฑ์ 75/75 (2) เปรียบเทียบความสามารถในการคิดวิพากษ์ของนักศึกษาก่อนเรียนและหลังเรียนโดยการจัดการเรียนรู้อิงแนวคิดประสบการณ์การเรียนรู้ผ่านสื่อกลาง (3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาก่อนเรียนและหลังเรียนการจัดการเรียนรู้อิงแนวคิดประสบการณ์การเรียนรู้ผ่านสื่อกลาง (4) ศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัยวิทยาลัยนอร์ทเทิร์น ชั้นปีที่ 2 ที่ลงทะเบียนรายวิชาการพัฒนาหลักสูตร ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 42 คน ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .94 เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ (1) แผนการจัดการเรียนรู้อิงแนวคิดประสบการณ์การเรียนรู้ผ่านสื่อกลาง (2) แบบวัดความสามารถในการคิดวิพากษ์ (3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดประสบการณ์การเรียนรู้ผ่านสื่อกลาง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที. ผลวิจัย พบว่า (1) การจัดการเรียนรู้อิงแนวคิดประสบการณ์การเรียนรู้ผ่านสื่อกลางเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการคิดวิพากษ์ของนักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย มีประสิทธิภาพ E1/E2 เท่ากับ 76.93/76.26 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 75/75 (2) ความสามารถในการคิดวิพากษ์ของนักศึกษาหลังเรียนการจัดการเรียนรู้อิงแนวคิดประสบการณ์การเรียนรู้ผ่านสื่อกลางสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติเท่ากับ .05 (3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาหลังเรียนการจัดการเรียนรู้อิงแนวคิดประสบการณ์การเรียนรู้ผ่านสื่อกลางสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติเท่ากับ .05 (4) ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการจัดการเรียนรู้อิงแนวคิดประสบการณ์การเรียนรู้ผ่านสื่อกลาง ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก