The Study of Achievement and Satisfaction on Basic Accounting using 5E Instruction Model for the First Year Students Majoring in Big Data and Accounting in GUANGXI Vocational Institute of Technology
คำสำคัญ:
Achievement, satisfaction, 5E instructional modelบทคัดย่อ
The purposes of this research were to 1) compare the learning achievement on Basic Accounting between before and after learning using 5E instructional model and between after learning and 75% of the criterion 2) study the students’ satisfaction on Basic Accounting using 5E instructional model. The sample were 30 first year students majoring in Big Data and Accounting in Guangxi Vocational Institute of Technology who were conducted by simple random sampling. The instruments used were 1) learning management plans 2) achievement test which was consisted of multiple choices, true or false and short answer questions had a difficulty value (0.40–0.68), discriminant value (0.35–0.52) and Lovett reliability value (0.84) and 3) the 5 rating scales satisfaction test, which had the Item Objective Congruence value (0.60 ≤ IOC≤ 1.00). The research design was one group pre test post test design. The statistics used for data analysis are mean, percentage, standard deviation, and T-test.
The results were as follows:
- The learning achievement after learning Basic Accounting using 5E instructional model was higher than before and higher than 75% of the criterion with statistically significant at .05 level, based on assumptions.
- The students were satisfied on learning Basic Accounting using 5E instructional model at the highest level (= 4.79, S.D.=0.37)
References
Hu,J.H., &Gao,C.(2017). Evaluation of teaching mode in China's teaching practice and its foreign research progress. Chemistry Education, 2017,38(01):5- 9.DOI:10.13884 /j.1003-3807hxjy.2015030117.
Shi,Y.F.(2020). Analysis on the Effectiveness of Primary School Chinese Composition Teaching. Out-of-school education in China.
Wu,C.J., &Zhang,M.(2010). The connotation, examples and essential characteristics of the "5E" teaching model of biology in the United States. Curriculum, teaching materials, teaching methods.
Yao,Y.(2001). A Brief Discussion on the Teaching of Composition in Middle Primary School. Discussion on teaching composition.
Yang,Q.Y.(2018). Discussion on the Innovation of Teaching Methods of ChineseComposition in Primary Schools. Academia Weekly.
Zhang,S.H. (2016). Theoretical research and practical exploration of inquiry-based chinese learning in primary schools. Unpublished Master thesis ,Northwest Normal University.
Zhao,J.J. (2020). A Discussion on Inquiry-Based Learning in Primary School Chinese Teaching. Examination Weekly, 2020(61):63-6.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
จรรยาบรรณผู้เขียนบทความ
ผู้เขียนบทความต้องรับรองว่าบทความนี้ไม่เคยตีพิมพ์ในวารสารใดหรือสิ่งพิมพ์อื่นๆ มาก่อน ต้องไม่คัดลอกผลงานผู้อื่นมาปรับแต่งเป็นบทความของตน และไม่ได้อยู่ระหว่างการเสนอเพื่อพิจารณาตีพิมพ์ อีกทั้งยอมรับหลักเกณฑ์การพิจารณาและการตรวจแก้ไขบทความต้นฉบับโดยกองบรรณาธิการวารสารวิทยาลัยนครราชสีมา สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
บทความทุกเรื่องได้รับการตรวจพิจารณาทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิที่มีประสบการณ์และมีความเชี่ยวชาญตรงตามสาขาของบทความ ซึ่งผู้เขียนต้องแก้ไขตามคำแนะนำของผู้ทรงคุณวุฒิภายในระยะเวลาที่กำหนด หากไม่เป็นไปตามกำหนดกองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์และยกเลิกการตีพิมพ์โดยจะแจ้งให้ทราบต่อไป
ข้อความที่ปรากฏในบทความของวารสารนี้เป็นความคิดเห็นของผู้เขียนซึ่งไม่เกี่ยวข้องกับวิทยาลัยนครราชสีมาแต่อย่างใด และกองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์ในการพิจารณาและตรวจประเมินบทความเพื่อตีพิมพ์ในวารสารของวิทยาลัยนครราชสีมา สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
