การพัฒนาความสามารถด้านการคิดสร้างสรรค์และการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐานร่วมกับเทคนิคการคิดแบบหมวกหกใบ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาด้านการคิดสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐานร่วมกับเทคนิคการคิดแบบหมวกหกใบ โดยนักเรียนร้อยละ 80 ผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 75 ขึ้นไป 2) พัฒนาความสามารถด้านการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐานร่วมกับเทคนิคการคิดแบบหมวกหกใบ โดยนักเรียนร้อยละ 80 ผ่านเกณฑ์
การประเมินร้อยละ 75 ขึ้นไป กลุ่มเป้าหมายคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/10 โรงเรียนศรีสงครามวิทยา จำนวน 30 คน การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงปฏิบัติการ เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แผนการเรียนรู้ แบบบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน แบบประเมินความสามารถด้านการคิดสร้างสรรค์และการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ แบบทดสอบวัดความสามารถด้านการคิดสร้างสรรค์และการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าร้อยละ
ผลวิจัยพบว่า 1) ความสามารถด้านการคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีนักเรียนผ่านเกณฑ์จำนวน 25 คน คิดเป็นร้อยละ 83.33 โดยมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 10.52 คิดเป็นร้อยละ 87.67 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 2) ความสามารถด้านการการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีนักเรียนผ่านเกณฑ์จำนวน 26 คน คิดเป็นร้อยละ 86.67 โดยมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 10.35 คิดเป็นร้อยละ 86.22 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560). ชุมชนสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
งานประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนศรีสงครามวิทยา. (2566). รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 (Self-Assessment Report: SAR). โรงเรียนศรีสงครามวิทยา. https://drive.google.com/file/d/1ayGi5bsMHmPuB8k5L1Pwhm7ZtPC21 VAw/view
ชฏารัตน์ เฮงษฎีกุล. (2566). ความคิดสร้างสรรค์: เกิดขึ้นเองหรือพัฒนาได้. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัย ราชภัฏเพชรบุรี, 13(2), 122-130. https://so03.tci-thaijo.org/index. php/ajpbru/article/view/264929/181125
ดุจเดือน ไชยพิชิต. (2564). การพัฒนาความสามารถในการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดในศตวรรษที่ 21 โดยใช้เทคนิคหมวก 6 ใบของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 2. วารสาร มจร. อุบลปริทรรศน์, 6(2), 573-586. https:// so06.tci-thaijo.org/index.php/mcjou/article/view/249169/169220
วริญญา พงษ์ไพบูลย์ และอาทร นกแก้ว. (2565). การส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์อย่างสร้างสรรค์โดยใช้การสอนแบบสร้างสรรค์เป็นฐานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่องรูปสี่เหลี่ยม. วารสาร Journal of Roi Kaensarn Academi, 7(11), 205-222. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/JRKSA/article/view/ 256322/ 174114
วริศรา ปลายชัยภูมิ. (2566). การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์เเละสมรรถนะการรวมพลังทำงานเป็นทีม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐานร่วมกับแนวคิดห้องเรียนกลับด้าน. วารสารศิลปศาสตร์ราชมงคลสุวรรณภูมิ, 5(3), 577-589. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/art/article/view/270958/181179
วิริยะ ฤาชัยพานิชย์. (2558). การสอนแบบสร้างสรรค์เป็นฐาน Creativity Based Learning (CBL). วารสารนวัตกรรมการเรียนรู้, 1(2), 23-37. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jliwu/ article/view/95056/74245
วิริยะ ฤาชัยพานิชย์. (2562). สอนสร้างสรรค์ เรียนสนุกยุค 4.0. ซีเอ็ดยูเคชั่น.
สิริพัชร์ เจษฎาวิโรจน์. (2560). กระบวนการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐานในกระบวนวิชา CEE2205 (ความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็ก). วารสารศึกษาศาสตร์ปริทัศน์, 32(2), 1-8. https:// so04.tci-thaijo.org/index.php/eduku/article/view/97490/75944
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2565). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่สิบสาม พ.ศ.2566-2570. สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี.
โอภาส ขำมะลัง และสิรินาถ จงกลกลาง. (2562). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หน่วยการเรียนรู้วรรณกรรมพิจารณ์และการคิดวิเคราะห์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จากการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคการคิดแบบหมวกหกใบ. วารสารวิวิธวรรณสาร, 3(2), 99-117. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/wiwitwannasan/article/view/204625
De Bono, E. (1992). Six Thinking Hats for Schools. Haeker Brownlow Education.
Guilford, J. P. (1967). The Nature of Human Intelligence. McGraw-Hill Book Company.
Treffinger, D. J., & Isaksen, S. G. (2005). Creative Problem Solving: The History, Development, and Implications for Gifted Education and Talent Development. Gifted Child Quarterly, 49(4), 342 –353. https://doi.org/10.1177/001698620504 900407
