การประเมินความต้องการจำเป็นเพื่อการพัฒนาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ ของนักศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา

บทคัดย่อ

บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินความต้องการจำเป็นในการพัฒนาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษของนักศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา การวิจัยครั้งนี้ เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบประเมินความต้องการจำเป็นในการพัฒนาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ และประเด็นสำหรับการสนทนากลุ่ม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การหาค่าดัชนีความต้องการจำเป็น (Priority Needs Index) โดยการหาค่า PNI modified ผ่านใช้โปรแกรม Microsoft Excel ในการคำนวณ และการวิเคราะห์เนื้อหาจากข้อมูลที่ได้จากการสนทนากลุ่ม ผลการวิจัย พบว่า ประเด็นที่นักศึกษามีความต้องการเพื่อการพัฒนาทักษะการเขียนสูงสุด 3 ประเด็นแรก จากแบบสอบถามความต้องการจำเป็นและการสนทนากลุ่ม ได้แก่ การเลือกใช้คำศัพท์ได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม การใช้ไวยากรณ์ได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม และการเขียนสะกดคำศัพท์ได้อย่างถูกต้องนอกจากนั้นแล้ว นักศึกษาทั้ง 3 กลุ่มได้เสนอแนะแนวทางในการแก้ไขปัญหาดังกล่าวเพื่อให้เกิดประสิทธิภาพในการพัฒนาทักษะการเขียนของพวกเขาที่แตกต่างกันดังต่อไปนี้คือ กลุ่มนักศึกษาที่มีความสามารถทางภาษาน้อย ต้องการเรียนรู้ไม่ว่าจะเป็นคำศัพท์และโครงสร้างพื้นฐานผ่านการลงมือทำร่วมไปกับการให้ความรู้จากผู้สอน ส่วนกลุ่มนักศึกษาที่มีความสามารถทางภาษาระดับปานกลาง ให้มุมมองว่าการเรียนรู้คำศัพท์และโครงสร้างผ่านบริบทที่ได้จากบทอ่าน ในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับเรื่องที่จะเขียน สามารถช่วยแก้ปัญหาพวกเขาในการเลือกใช้คำและโครงสร้างที่เหมาะสมได้ นอกจากนั้นแล้วการมีคำถามนำในการเขียนสามารถช่วยให้การเขียนและลำดับเรื่องทำได้ดียิ่งขึ้น และกลุ่มนักศึกษาที่มีความสามารถทางภาษาสูง กล่าวว่าทักษะการเขียนจะพัฒนาได้อย่างมีประสิทธิภาพ หากได้รับการศึกษาจากงานเขียนที่หลากหลายและการให้ข้อมูลย้อนกลับจากผู้สอน