การสื่อคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการของผู้หญิง ในหนังสือวรรณกรรมภาษาพาที ในการศึกษาขั้นพื้นฐาน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาหนังสือวรรณกรรมภาษาไทยภาษาพาที ชั้นประถมศึกษา ในแง่การสื่อคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการของผู้หญิงผ่านตัวละครในเรื่องเล่าหลัก ขอบเขตด้านจำนวนคือ หนังสือวรรณกรรมภาษาไทยภาษาพาทีชั้นประถมศึกษา 6 เล่ม กระทรวงศึกษาธิการ ประถมศึกษาปีที่ 1-6 ขอบเขตด้านเนื้อหามาจากเรื่องเล่าหลักที่ผู้ทรงคุณวุฒิ เรียบเรียงขึ้นตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 วิธีดำเนินการวิจัยรวบรวมข้อมูลจากเนื้อเรื่องหลักในหนังสือวรรณกรรมภาษาไทยภาษาพาทีชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 เครื่องมือการวิจัยผู้วิจัยใช้สมุดจดแบบบันทึกเพื่อจำแนกความถี่ของการสื่อคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการในตัวละครหญิง และวิเคราะห์เนื้อหาโดยใช้วิธีทางด้านวรรณคดีรูปแบบพรรณนาวิเคราะห์ และรายงานผลในรูปแบบเขียนบรรยายเชิงพรรณนา
ผลการศึกษาพบว่า เรื่องเล่าในหนังสือวรรณกรรมภาษาไทยภาษาพาทีชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ได้สื่อคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการของผู้หญิงจากตัวละครในเรื่อง 3 ช่วงวัย ดังนี้ 1) ผู้หญิงช่วงวัยเด็กและเยาวชนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้แก่ ข้อที่ 1 รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ข้อที่ 4 ใฝ่เรียนรู้ 2) ผู้หญิงช่วงวัยผู้ใหญ่มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้แก่ ข้อที่ 1 รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และข้อที่ 7 รักความเป็นไทย และ 3) ผู้หญิงช่วงวัยชรามีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้แก่ ข้อที่ 1 รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ พระมหากษัตริย์ และข้อที่ 7 รักความเป็นไทย
ทั้งนี้ประโยชน์จากการศึกษาวิจัยได้สะท้อนให้เห็นเจตนาของรัฐที่ปลูกฝังคุณธรรมให้เด็กและเยาวชนผู้เรียนชั้นประถม 1-6 ที่เป็นผู้หญิงได้ประพฤติปฏิบัติและมีทัศนคติอันส่งเสริมคุณค่าความเป็นผู้หญิงในตนเองและก่อเกิดความสุขในครอบครัวร่วมพัฒนาชุมชนและสังคม
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2554). หนังสือเรียน รายวิชา พื้นฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. (พิมพ์ครั้งที่ 16). กรุงเทพมหานคร: คุรุสภาลาดพร้าว.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2554). หนังสือเรียน รายวิชา พื้นฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. (พิมพ์ครั้งที่ 15). กรุงเทพมหานคร: คุรุสภาลาดพร้าว.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2554). หนังสือเรียน รายวิชา พื้นฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการ เรียนรู้ภาษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. (พิมพ์ครั้งที่ 11). กรุงเทพมหานคร: คุรุสภาลาดพร้าว.
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2552). การศึกษากับคุณลักษณะของคนไทยที่พึงประสงค์. วารสารการวิจัยการบริหารการพัฒนา, 1(3), 154-162.
ตรีวิทย์ อัศวศิริศิลป์. (2562). มิติหญิงชายในแบบเรียนของไทย: การวิเคราะห์เนื้อหา. วารสารร่ม พฤกษ์มหาวิทยาลัยเกริก, 37(1), 117-130.
วรารัชต์ มหามนตรี. (2557). ภาษิต สำนวน: ภาพสะท้อนโลกทัศน์ของคนไทยต่อผู้หญิง. วารสาร อารยธรรมศึกษาโขง-สาละวิน, 5(2), 10-58.
วิสันต์ สุขวิสิทธิ์. (2554). ความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับอุดมการณ์ในหนังสือเรียนรายวิชาภาษาไทยตามหลักสูตรประถมศึกษา พ.ศ.2503-2544: กรณีศึกษาตามแนววาทกรรมวิเคราะห์เชิงพากษ์ (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยจุฬาลงกรณ์.
สุชาดา สกุลลีรุ่งโรจน์ และรัชนีย์ญา กลิ่นน้ำหอม. (2564). คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาในหนังสืออ่านนอกเวลาช่วงชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ตามประกาศของกระทรวงศึกษาธิการ. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 12(2), 242-257.
สุภัชฌาน์ ศรีเอี่ยม และจันทร์ฤดี ภาคตอน. (2563). วิเคราะห์คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ ที่ปรากฏในสุภาษิตสอนหญิง. วารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง, 8(2), 93-103.
