การพัฒนาโมไบล์แอปพลิเคชันสำหรับคัดกรองเด็กอนุบาลที่เสี่ยงบกพร่องการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์
คำสำคัญ:
โมไบล์แอปพลิเคชัน , การคัดกรอง , บกพร่องการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการเกี่ยวกับการคัดกรองเด็กอนุบาลที่เสี่ยงบกพร่องการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์ 2) พัฒนาโมไบล์แอปพลิเคชันสำหรับคัดกรองเด็กอนุบาลที่เสี่ยงบกพร่องการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์ และ 3) ศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการใช้โมไบล์แอปพลิเคชันสำหรับคัดกรองเด็กอนุบาลที่เสี่ยงบกพร่องการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์ กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ ครูผู้สอนระดับชั้นอนุบาลจำนวน 50 คนเพื่อเก็บข้อมูลแบบสอบถามและจำนวน 33 คนเพื่อทดลองใช้โมไบล์แอปพลิเคชัน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบสอบถาม, โมไบล์แอปพลิเคชันและแบบประเมินการใช้โมไบล์แอปพลิเคชัน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัญหาและความต้องการเกี่ยวกับการคัดกรองเด็กอนุบาลที่เสี่ยงบกพร่องการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์อยู่ในระดับปานกลาง (M=2.92, S.D.=1.44), 2) การพัฒนาโมไบล์แอปพลิเคชันสำหรับคัดกรองเด็กอนุบาลที่เสี่ยงบกพร่องการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์ มีองค์ประกอบได้แก่ หน้าแรกของโมไบล์แอปพลิเคชัน, ระบบลงทะเบียน, คำชี้แจงและเกณฑ์การพิจารณา, รายการคัดกรอง 20 ข้อและผลการคัดกรอง โดยมีผลการประเมินประสิทธิภาพการทำงานของโมไบล์แอปพลิเคชันอยู่ในระดับมากที่สุด (M=4.56, S.D.=0.61) ผลการประเมินเทคนิคและการออกแบบโมไบล์แอปพลิเคชันอยู่ในระดับมาก (M=4.36, S.D.=0.73) และ 3) ผลการศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการใช้โมไบล์แอปพลิเคชันสำหรับคัดกรองเด็กอนุบาลที่เสี่ยงบกพร่องการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์อยู่ในระดับมากที่สุด (M=4.64, S.D.=0.41).
Downloads
เอกสารอ้างอิง
Engelsma, J. & Dulimarta, H. (2021). Mastering Mobile Application Development Learning iOS and Android Side-By-Side (2nd ed). Leanpub book.
Harding, R., Carrasco, J. M., Serrano-Pons, J., Lemaire, J., Namisango, E., Luyirika E., Immanuel T., Paleri, A. K., Mathews, L., Chifamba, D., Econ, L. M., Martinez, C. L., Zirimenya, L., Bouesseau, M. C., & Krakauer, E. L. (2021). Design and evaluation of a novel mobile phone application to improve palliative home-care in resource-limited settings. Journal of Pain and Symptom Management, 62(1), 1-9. https://doi.org/10.1016/j.jpainsymman.2020.09.045
National Committee for Empowerment of Persons with Disabilities. (2017). National Developing Plan for Empowerment of Persons with Disabilities No. 5, 2017-2021. Department of Empowerment of Persons with Disabilities, Ministry of Social Development and Human Security.
Panhale, M. (2016). Beginning Hybrid Mobile Application Development. Springer.
Peppers, J., Taskos, G., & Bilgin, C. (2016). Xamarin: Cross-Platform Mobile Application Development. Packt Publishing.
Piyathamvarakul, S., & Sudisusadee, P. (2021). Classification and Diagnosis of Children withSpecial Needs. Journal of the Association of Researchers, 26(1), 271-280.
Postolache, S., Torres, R., Afonso, A. P., Carmo, M. B., Cláudio, A. P., Domingos, D., Ferreira, A., Barata, R., Carvalho, P., Coelho, A. G., Duarte, M. C., Garcia, C., Leal, A. I., & Redweik, P. (2022). Contributions to the design of mobile applications for visitors of Botanical Gardens. Procedia Computer Science, 196, 389-399. https://doi.org/10.1016/j.procs.2021.12.028
Prongsantia, S., Bulao, S., & Tawkaew, P. (2021). Screening Process for Educating Students with Special Needs. Journal of Psychology Kasem Bundit University. 11. 103-112.
Rajanukul Institute. (2017). Learning Disability: Handbook for Teacher (6th ed). Beyond Publishing.
Reiser, R. A., & Dempsey, J. V. (2012). Trends and issues in instructional design and technology. Pearson.
Saksiriphol, D. (2020). Development of Screening Instrument for Preschooler at Risk with Dyscalculia. Journal of Education Burapha University. 31(1). 16-28.
Seale, J. (2022). Technology Use by Adults with Learning Disabilities Past, Present and Future Design and Support Practices. Routledge.
Thioay, C., Thongsookdee, R., Leosiripong, P., & Vittayakorn, S. (2021). Development of a Preschoolers’ Sensory Integration Disorder Screening Tool for Teachers. Journal of Ratchasuda Institute for Research and Development of Persons with Disabilities. 17(2). 103-117.
Wannasiri, N., Piromjitpong, S., & Sriwanyong, S. (2020). An Assessment Model for the Students with Learning Disabilities in Calculation Thinking Skills. Journal of Humanities and Social Sciences Nakhon Phanom University. 10(1). 83-91.
Wilson, K. H., & Braaten, B. E. (2019). The Massachusetts General Hospital Guide to Learning Disabilities Assessing Learning Needs of Children and Adolescents. Springer.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสารสถาบันราชสุดาเพื่อการวิจัยและพัฒนาคนพิการ
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารสถาบันราชสุดาเพื่อการวิจัยและพัฒนาคนพิการ
