การศึกษารูปแบบพื้นที่เรียนรู้กลางแจ้งในโรงเรียนสำหรับเด็กพิการด้านร่างกายด้วยหลักการออกแบบการเรียนรู้เพื่อคนทุกคน

บทคัดย่อ

งานวิจัยเรื่อง “การศึกษารูปแบบพื้นที่เรียนรู้กลางแจ้งในโรงเรียนสำหรับเด็กพิการด้านร่างกายด้วยหลักการออกแบบการเรียนรู้เพื่อคนทุกคน” มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่ตอบสนองกิจกรรมของเด็กผู้ใช้รถนั่งคนพิการและจัดทำแนวทางการออกแบบพื้นที่เรียนรู้กลางแจ้งตามหลักแนวคิดการออกแบบการเรียนรู้เพื่อคนทุกคน ใน 3 ประเด็นหลัก คือ การมีส่วนร่วม โดยเน้นที่การกระตุ้นความสนใจ การมีสิ่งทดแทน โดยเน้นที่การรับรู้ และการแสดงออก โดยเน้นที่การมีปฏิสัมพันธ์ มาใช้ศึกษากับพื้นที่เรียนรู้กลางแจ้งในโรงเรียน ผู้วิจัยได้ใช้การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ จากการสัมภาษณ์ผู้ที่เกี่ยวข้องและการเก็บข้อมูลทางกายภาพของพื้นที่เรียนรู้กลางแจ้งของโรงเรียนสำหรับเด็กพิการด้านร่างกายและการเคลื่อนไหว ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพแวดล้อมทางกายภาพที่ตอบสนองกิจกรรมของเด็กพิการด้านร่างกาย คือ การเพิ่มความเป็นอิสระของแต่ละบุคคล การเพิ่มประสิทธิภาพความสัมพันธ์ และการลดการรบกวนจากภายนอก 2) แนวทางการออกแบบพื้นที่เรียนรู้กลางแจ้งตามหลักแนวคิดการออกแบบการเรียนรู้เพื่อคนทุกคน  ด้านการเข้าถึง คือ การปรับเปลี่ยนสิ่งต่าง ๆ ให้เหมาะสม การเสนอการช่วยเหลือแบบทางอ้อม และการมีทางเลือกอื่นในแก้ไขได้ด้วยตนเอง ด้านการอำนวยความสะดวก คือ การปรับเปลี่ยนวิธีการตอบสนอง และการเพิ่มประสิทธิภาพการเข้าถึงเครื่องมือช่วยเหลือ ทั้งหมดนี้ก็เพื่อให้แน่ใจว่าเด็กพิการด้านร่างกายทุกคนสามารถเข้าถึงและมีส่วนร่วมในโอกาสการเรียนรู้สิ่งที่เขาเหล่านั้นสนใจได้โดยไม่มีอุปสรรค