การพัฒนารูปแบบระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษายุคดิจิทัลอย่างยั่งยืน โรงเรียนจอมทอง
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์ของการวิจัยนี้ 1) เพื่อศึกษาปัญหา ความต้องการและแนวทางในการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 2) เพื่อพัฒนารูปแบบระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษายุคดิจิทัลอย่างยั่งยืน 3) เพื่อศึกษาผลการทดลองใช้รูปแบบฯ และ 4) เพื่อประเมินรูปแบบระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษายุคดิจิทัลอย่างยั่งยืน โรงเรียนจอมทอง รูปแบบการวิจัยเป็นการวิจัยแบบผสานวิธี พื้นที่วิจัย คือ โรงเรียนจอมทอง กลุ่มผู้ให้ข้อมูล เลือกแบบเจาะจง จำนวน 15 คน เพื่อการสัมภาษณ์ และจำนวน 70 คน เพื่อตอบแบบสอบถาม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์ และแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ค่าเฉลี่ยและเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์เนื้อหา แล้วสรุปเป็นประเด็น ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัญหาและความต้องการ ประกอบด้วย ด้านนโยบาย ระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ข้อมูลสารสนเทศและดิจิทัล สมรรถนะดิจิทัลของบุคลากร หลักสูตร การสอน และการประเมิน และทรัพยากรและโครงสร้างพื้นฐาน แนวทางในการพัฒนาระบบฯ ประกอบด้วย การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา การดำเนินการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา การประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา การติดตามผลการดำเนินการให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และการจัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง 2) รูปแบบ ประกอบด้วย หลักการ วัตถุประสงค์ ระบบและกลไก การประเมินผล และเงื่อนไขความสำเร็จ 3) ผลการทดลองใช้รูปแบบฯ มี 5 ด้าน ได้แก่ ด้านนโยบายและการบริหารจัดการยุคดิจิทัล กระบวนการดำเนินงานตามวงจรคุณภาพ (PDCA) ด้วยดิจิทัล ระบบสารสนเทศและเทคโนโลยี การมีส่วนร่วมและการพัฒนาศักยภาพบุคลากร และด้านผลลัพธ์และความยั่งยืนของระบบประกันคุณภาพภายในยุคดิจิทัล อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.70, S.D. = 0.45) ผลการประเมินความเป็นไปได้
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.
กิตติ์ดนัย แจ้งแสงทอง และคณะ. (2564). รูปแบบการบริหารการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน. Journal of Buddhist Anthropology, 6(5), 302-317.
ธีร หฤทัยธนาสันติ์ และคณะ. (2567). ภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาในยุคดิจิทัลตามการรับรู้ของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นทีการศึกษามัธยมศึกษาตรัง กระบี่. วารสารครุศาสตร์ปัญญา, 3(4), 13-32.
นันธิดา ปฎิวรณ์ และคณะ. (2564). รูปแบบการพัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยีดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร, 9(5), 1927-1939.
มนตรา ฟักมงคล. (2662). รูปแบบการบริหารจัดการเพื่อพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในโรงเรียนราชานุบาล สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1. เรียกใช้เมื่อ 20 มิถุนายน 2569 จาก https://research.otepc.go.th/files/ฉบับสมบูรณ์_oxmouz3y.pdf
วัชรินทร์ ภูมิภาค และบุญชม ศรีสะอาด. (2563). การพัฒนาแนวทางการดําเนินงานเพื่อยกระดับการประกันคุณภาพการศึกษาภายในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สถานศึกษาขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 7(6), 281-293.
สง่า จันทร์วิเศษ และคณะ. (2566). รูปแบบการบริหารการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในเขตตรวจราชการที่ 13. สิกขาวารสารศึกษาศาสตร์, 10(1), 122-130.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2561). แนวทางการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน). (2563). แนวทางการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี่ (พ.ศ. 2563-2567). กรุงเทพมหานคร: สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน).
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค.
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ. (2561). ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ. ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 135 ตอนพิเศษ 235 ง (24 กันยายน 2561).
สุวดี อุปปินใจ และคณะ. (2565). ระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงของโลกอนาคต. วารสารศิลปะการจัดการ, 6(3), 1369-1391.
อยุทธ์ คงเซ็น และคณะ. (2567). การพัฒนาระบบและกลไกการบริหารโรงเรียนคุณภาพสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3. วารสารนาคบุตรปริทรรศน์, 16(1), 222-231.
Supising, J. et al. (2024). School Administration Model in Driving the Sustainable Development Goals (SDGs). Interdisciplinary Research Review, 19(4), 39-51.
