การพัฒนาหลักสูตรทักษะสมอง EF ของเด็กปฐมวัย โดยใช้ของเล่นจากวัสดุในท้องถิ่น โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบ้านเขาวัง อำเภอร่อนพิบูลย์ จังหวัดนครศรีธรรมราช
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาชุมชนบ้านเขาวังในมิติภูมินิเวศ ประวัติศาสตร์ และภูมิปัญญาท้องถิ่น 2) พัฒนาหลักสูตรทักษะสมอง EF โดยใช้ของเล่นจากวัสดุในท้องถิ่น และ 3) สร้างเครือข่ายการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับพัฒนาการของเด็กและบริบทของชุมชน กลุ่มตัวอย่าง คือ ชาวบ้าน 8 คน ผู้นำชุมชน 3 คน ปราชญ์ชาวบ้าน 3 คน และเด็กปฐมวัย 12 คน คัดเลือกด้วยวิธีเจาะจง (Purposive Sampling) และตามความสมัครใจเข้าร่วมกิจกรรม เครื่องมือวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์เชิงลึก เอกสารอบรมเชิงปฏิบัติการ แบบประเมินความพึงพอใจ หลักสูตรบูรณาการ เอกสารพัฒนาทักษะสมอง EF และแบบประเมินทักษะสมอง EF การเก็บข้อมูลแบ่งเป็น 3 ระยะ ได้แก่ 1) การศึกษาข้อมูลขั้นพื้นฐาน 2) การพัฒนาหลักสูตร และ 3) การประเมินผลการพัฒนาหลักสูตร โดยใช้สถิติพื้นฐานในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย () และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการวิจัยพบว่า 1) ชุมชนบ้านเขาวังมีลักษณะภูมินิเวศที่โดดเด่น เช่น แหล่งต้นน้ำสำคัญ ลำธาร และทรัพยากรธรรมชาติที่เอื้ออำนวยต่อการใช้ชีวิตแบบดั้งเดิม ชุมชนยังคงรักษาภูมิปัญญาท้องถิ่นผ่านการใช้วัสดุธรรมชาติในการดำรงชีวิต 2) หลักสูตรทักษะสมอง EF สำหรับเด็กปฐมวัย ประกอบด้วย หน่วยอาหารดีมีประโยชน์ ชุมชนของเรา รักเมืองไทย ของเล่นของใช้ สนุกกับตัวเลข และ 3) การประเมินหลักสูตร พบว่า ค่าเฉลี่ยโดยรวม (
= 2.58) ทักษะพื้นฐาน (
= 2.65) และทักษะกำกับตนเอง (
= 2.50) อยู่ในระดับมาก สะท้อนถึงความเหมาะสมของหลักสูตรในการพัฒนาทักษะสมอง EF ของเด็กปฐมวัยในบริบทชุมชนบ้านเขาวังอย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ การสร้างเครือข่ายการเรียนรู้ยังช่วยเสริมสร้างความเข้มแข็งให้แก่ชุมชน และส่งเสริมการแลกเปลี่ยนองค์ความรู้ระหว่างคนในชุมชนและนักวิจัยอีกด้วย
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development: Experiments by nature and design. Cambridge: Harvard University Press.
Chaiyajit, S. (2020A). The impact of local materials on developing EF skills in preschool children. Journal of Early Childhood Education, 10(2), 34-45.
Chaiyajit, S. (2020B). The impact of technology on early childhood development in rural areas. Journal of Educational Development, 12(3), 45-60.
Diamond, A. (2013). Executive functions. Annual Review of Psychology, 64(1), 135-168.
Green Globe Institute. (2022). Ban Khao Wang Community: Sustainable development through agroforestry restoration and check dam construction. Retrieved March 20, 2025, from https://www.greenglobeinstitute.com/Frontend/Content.aspx?ContentID=4d1b26f5-e3f3-4f75-8170-68d930a8859f
Mektrairat, W. & Khongkaew, P. (2021). The development of a parental training curriculum to enhance executive function (EF) skills in early childhood at child development centers under local administrative organizations in Krok Phra District, Nakhon Sawan Province. Journal of Graduate Studies of Northern Rajabhat University, 11(2), 15-30.
Mektrairat, W. & Khongkaew, P. (2022). The role of parents in developing executive function (EF) skills in early childhood during the New Normal situation. Journal of Graduate Studies of Northern Rajabhat University, 12(1), 17-34.
Ministry of Education. (2018). Framework for early childhood education development. Bangkok: Office of the National Education Commission.
Office of the National Economic and Social Development Council. (2018). National strategy 2018-2037. Bangkok: NESDC.
Schunk, D. H. (2020). Learning theories: An educational perspective. (8th ed.). London: Pearson Education.
Wongprasert, P. (2019A). The effects of excessive technology use on social and cognitive skills in preschool children. Journal of Early Childhood Studies, 10(1), 30-50.
Wongprasert, P. (2019B). The effects of local materials on early childhood EF development. Journal of Early Childhood Research, 10(2), 45-60.