STRATEGIC MANAGEMENT MODEL WITH PARTICIPATION IN TEACHING AND LEARNING MANAGEMENT TO DEVELOP STUDENT QUALITY IN THE 21st CENTURY OF WANKRU 2502 SCHOOL, PATHUMTHANI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1

Main Article Content

Bung-on Yooyeun

Abstract

The objectives of this research article were to study the condition and guidelines of strategic management with participation in teaching and learning management to develop student quality in the 21st century and establish strategic management with participants in teaching and learning management to develop student quality in the 21st century and experiment strategic management model with participants in teaching and learning management to developing student quality in the 21st century, and assessment of the satisfaction with strategic management model with participants in teaching and learning management to developing student quality in the 21st century by using research and development that consisted of 4 steps: 1) To study the condition of strategic management with the participants model, use a questionnaire from 32 administrators and teachers as a sample. 2) Create a model by interviewing the guidelines 9 experts. 3) Experiment with a model at WanKru 2502 School 4) Assess the satisfaction model of administrators and teachers of WanKru 2502 School. The statistics used to analyze data were Mean, Standard Deviation, and content analysis. The research results were as follows: 1) The strategic management with the participation condition was at a high level. 2) Strategic management model with participation has 2 main components: Teaching and learning management to developing student quality in the 21st century has 6 aspects, and the strategic management with participation process has 5 steps. 3) the result of the experiment was a possibility and a benefit at a high level. 4) Assess the satisfaction model at the highest level.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Yooyeun, B.- on . (2022). STRATEGIC MANAGEMENT MODEL WITH PARTICIPATION IN TEACHING AND LEARNING MANAGEMENT TO DEVELOP STUDENT QUALITY IN THE 21st CENTURY OF WANKRU 2502 SCHOOL, PATHUMTHANI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1. Journal of MCU Nakhondhat, 9(8), 345–359. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/view/263419
Section
Research Articles

References

จันทิมา บุญอนันต์วงศ์. (2561). รูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์ของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์.

จิติมา วรรณศรี. (2557). การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา. พิษณุโลก: รัตนสุวรรณการ พิมพ์ 3.

ธีรวี ทองเจือ และปรีดี ทุมเมฆ. (2560). แนวทางการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในศตวรรษที่ 21 : มิติด้านการศึกษา. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร, 5(3), 389-403.

ปราญชลี สุดตา. (2560). แนวทางการบริหารงานวิชาการโรงเรียนพื้นที่สูง สังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.

พลสัณห์ โพธิ์ศรีทอง. (2551). ความเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาที่ต้องตระหนัก. บุรีรัมย์: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.

โรงเรียนวันครู 2502. (2562). รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562. ปทุมธานี: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1. (2562). รายงานผลการดำเนินงาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2562. ปทุมธานี: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1. (2563). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563. ปทุมธานี: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ปทุมธานี เขต 1.

สุภาภรณ์ มั่นเกตุวิทย์. (2557). การพัฒนารูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์แบบมีส่วนร่วมสำหรับโรงเรียนที่จัดการศึกษาร่วมกัน. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการ บริหารและพัฒนาการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

อภิปราย โสภายิ่ง. (2563). รูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนบ้านดอนไชย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงราย. วารสารสังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ, 5(8), 264-277.

Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.