THE DEVELOPMENT OF TEACHING AND LEARNING ADMINISTRATION THAT FOCUSSES ON LEARNER OF SECONDARY SCHOOLS IN PICHIT PROVINCE

Main Article Content

Thanakrit Sittirach

Abstract

The Objectives of this research article were to study the state, problems and the way to develop administration that focusses on learner of secondary schools in Pichit province. The research was a mixture of survey research and qualitative research. The sample groups were 274 administrators and teachers by using simple randomization and 17 qualified exerts by using specific selection. The tools were opinion estimation scale and semi-structured interview. Analyze the data by frequency distribution, percentage, mean standard deviation and the content. The results found that conditions of teaching and learning administration that focus on learners were overall and each aspect, the practice was at a high level. In descending order was the planning of teaching and learning, teaching administration, measurement and evaluation, media and innovation. The problem of teaching and learning administration that focus on learners were the planning of teaching and learning as the teachers lack of knowledge and understanding of curriculum analysis. In term of teaching and learning administration, the teachers were unable to motivate students to participate in activities. Teachers do not use the results of students assessment to improve and develop teaching quality. Guidelines for developing instructional administration that focus on learners found that seminar in educational institutions courses should be more for teachers. Training workshop should be fully preparation for the development of teaching and learning administration and to develop teaching methods and techniques. The creation of a diverse and realistic approach to measurement and evaluation aimed at the development of real learners’ abilities. Budgets should be allocated to libraries for more searching.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Sittirach ธ. . (2021). THE DEVELOPMENT OF TEACHING AND LEARNING ADMINISTRATION THAT FOCUSSES ON LEARNER OF SECONDARY SCHOOLS IN PICHIT PROVINCE. Journal of MCU Nakhondhat, 8(12), 153–169. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/view/257654
Section
Research Articles

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2555). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).

กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). มาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ. 2561. กรุงเทพมหานคร: บริษัท 21 เซ็นจูรี่ จำกัด.

ชิดพงศ์ บาทชาร. (2561). สภาพการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของครูสังคมศึกษาในโรงเรียนเอกชนสังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกาฬสินธุ์. ใน วิทยานิพนธ์ ศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

ธัญลักษณ์ ประทุมสินธุ์. (2561). การบริหารการส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.

บุญชม ศรีสะอาด. (2560). วิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 10 แก้ไขเพิ่มเติม). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.

พรพนา บัวอินทร์. (2561). สภาพและแนวทางพัฒนาการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 1. วิทยานิพนธ์ ศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา: มหาวิทยาลัยบูรพา.

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ. (2562). ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 136. หน้า 49 - 53 (1 พฤษภาคม 2562).

สยุมพร สมิตินันท์. (2557). บทบาทของผู้บริหารในการสนับสนุนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1. ใน วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.

สุวัฒน์ ศรีจันทวงศ์. (2560). แนวทางการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญกรณีศึกษา : โรงเรียนบ้านนาแปนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.

สุวิมล ติรกานนท์. (2557). ระเบียบวิธีวิจัยทางสังคมศาสตร์ : แนวทางสู่การปฏิบัติ. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

อมรวิชช์ นาครทรรพ. (2559). ปฏิรูปการศึกษาไทยในมุมประชาชน. กรุงเทพมหานคร: บริษัทพิมพ์ดีจำกัด.

อุทัย เถาว์พันธ์. (2559). บทบาทในการส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 3. ใน วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.