THE MOTIVATION ENHANCING GUIDELINES FOR TEACHER PERFORMANCE UNDER SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE ROI ET

Main Article Content

Tanapat Anuwet

Abstract

The objectives of this research article were 1) to examine the current, and desirable conditions to enhance work motivation of teachers in Secondary Educational Service Area office Roi Et; and 2) to establish the guidelines to enhance work motivation of teacher in Secondary Educational Service Area office Roi Et. the guidelines to enhance work motivation of teacher in Secondary Educational Service Area office Roi Et were established. 335 participants in this study were selected by stratified random sampling. The research instruments were questionnaires of current situation, structured interview and the evaluation from of suitability and possibility. Descriptive statistics used in the research were mainly percentage, average and standard deviation. The following findings were found in the result of this study. The overall opinions concerning the current, and desirable conditions to enhance work motivation of teachers in Secondary Educational Service Area office Roi Et were found to be at the moderate level. In addition, the desirable conditions could be observed at highest level. Regarding the order of priority needs, human relation in organization was ranked in the highest order of priority needs while the lowest order was promotion and progress on duty. Furthermore, to fulfill the second objective; the guidelines to enhance work motivation of teacher in Secondary Educational Service Area office Roi Et could be established consisting of five aspects as follows: 1) human relation in organization; 2) work description; 3) salary, welfare and reward; 4) work achievement; and, 5) promotion and progress on duty. These five aspects could be elaborated into thirty detailed guidelines for enhancing teachers’ work motivation to achieve better performance. The degree of suitability and possibility of this present of guidelines were ranked at the highest level.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Anuwet ธ. . (2021). THE MOTIVATION ENHANCING GUIDELINES FOR TEACHER PERFORMANCE UNDER SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE ROI ET. Journal of MCU Nakhondhat, 8(7), 185–198. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/view/253517
Section
Research Articles

References

นงลักษณ์ ไชยเสโน และรุ่งโรจน์ อรรถานิพนธ์. (2554). Employee Engagement: การสร้างความผูกพันของพนักงานในองค์กรฺ. กรุงเทพมหานคร: เอช อาร์ เซ็นเตอร์.

นริศ สังสนา. (2558). การเสริมสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

บุญชนะ โพธิ์ละเดา. (2558). การพัฒนาแนวทางเสริมสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของบุคลากรสำหรับวิทยาลัยสังกัดสถาบันการอาชีวศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 3. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น จำกัด.

พชรวิทย์ จันทร์ศิริสิร. (2562). สมรรถนะและการจัดการเชิงกลยุทธ์. มหาสารคาม: ตักสิลาการพิมพ์.

พนิดา จริสถิตถาวร. (2550). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนประภัสสรวิทยา อำเภอเมืองจังหวัดชลบรี. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.

สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติสำนักนายกรัฐมนตรี. (2555). แผนพัฒนาเศรษฐกิจ และสังคมแห่งชาติฉบับที่ 11 พ.ศ. 2555 – 2559. กรุงเทพมหานคร: สำนักนายกรัฐมนตรี.

สุรางค์ โค้วตระกูล. (2554). จิตวิทยาการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สุวัฒน์ จุลสุวรรณ์. (2562). ภาวะผู้นำทางการศึกษา , เอกสารประกอบการสอน. มหาสารคาม: ตักสิลาการพิมพ์.

อรสา เพชรนุ้ย. (2560). การศึกษาแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎ์ธานี เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.

Herzburg, Frederic,Mausner B. and B.B Syndermen. (1959). The Motivation to Work. New York : John Wiley and Son.

Maslow, H. A. (1970). Motivation and Personality. (2nd ed.) New York: Haper and Row.