FACTORS INFLUENCING OF STUDENTS ACTIVITIES TO DEVELOP 21ST CENTURY LEARNING SKILLS OF NURSING STUDENTS, BOROMARAJONANI COLLEGE OF NURSING NAKHON SI THAMMARAT PRABOROMARAJCHANOK INSTITUTE

Main Article Content

Boonprajuk Junwin
Sing Kanchanaaree

Abstract

          This research aims to study in Three issues: 1) Level of supportive factors of adaptive students’ activities 2) level of 21th century learning skill of nursing students and 3) to know the influencing factors of adaptive activities of nursing students. One hundred and sixty - three are students who registered in academic year 2019 of Boromarajonani College of Nursing, Nakhon Si Thammarat, Praboromarajachanok Institutes. The questionnaire was used to collecting data and analyse by percentage, average, standard variation and stepwise regression. The result show in three topics as follow: 1) The supportive factors of adaptive students’ activities are high level in all parts, the highest score is activity process and the lowest score is staffs.2) The 21th century learning skills of nursing students are high level, and3) The quality and process of activities which improve the nursing students’ 21th century learning skills can predict their learning skill in 51.40% (R2 = 0.514) significantly (p<0.05) Recommendation: Nursing students should be allowed to be a leader and create the activities by themselves to improve professional skill and experience. In addition, the activity should be integrated to academic department for continuous encouraging student to join and fit to their interest. Moreover, English language skills should sponsor by college to help student to improve language skill benefit to our profession.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Junwin, B., & Kanchanaaree, S. (2020). FACTORS INFLUENCING OF STUDENTS ACTIVITIES TO DEVELOP 21ST CENTURY LEARNING SKILLS OF NURSING STUDENTS, BOROMARAJONANI COLLEGE OF NURSING NAKHON SI THAMMARAT PRABOROMARAJCHANOK INSTITUTE. Journal of MCU Nakhondhat, 7(10), 300–313. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/view/247536
Section
Research Articles

References

เบญจวรรณ ถนอมชยธวัช และคณะ. (2559). ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21: ความท้าทายในการพัฒนานักศึกษา. วารสารเครือข่ายวิทยาลัยพยาบาลและการสาธารณสุขภาคใต้, 3(2). 208-222.

เหงียน ถิทูฮ่า และสิรินาถ จงกลกลาง. (2561). การศึกษาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย จังหวัดกาวบั่ง ประเทศเวียดนาม. วารสารวิจัย มหาวิทยาลัยขอนแก่น (ฉบับ บัณฑิตศึกษา) สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 6(2), 14-24.

กมลรัตน์ เทอร์เนอร์ และคณะ. (2558). ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษาพยาบาล ในวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ชลบุรี. วารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข, 4(0), 51-59.

กังสดาร แตงน้อย. (2555). ความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการจัดกิจกรรมนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา. วารสารวิจัยและพัฒนา, 4(1), 51-59.

จตุรวัฒน์ ผนึกรัมย์. (2557). การมีส่วนร่วมในกิจกรรมนักศึกษาของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี ปีการศึกษา 2556. ใน รายงานวิจัย. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี.

ชนุกร แก้วมณี. (2562). ทักษะศตวรรษที่ 21 ของบัณฑิต วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สรรพสิทธิประสงค์. วารสารวิทยาศาสตร์สุขภาพ วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สรรสิทธิประสงค์, 3(3), 11-27.

ชัยวัฒน์ ใบไม้ และคณะ. (2562). ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ของบัณฑิต คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยแม่โจ้. วิทยาลัยพาณิชยศาสตร์บูรพาปริทรรศน์, 14(1), 58-73.

ดาราวรรณ รองเมือง. (2562). บรรยากาศการเรียนรู้ ความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต. วารสารเครือข่ายวิทยาลัยพยาบาลและการสาธารณสุขภาคใต้, 6(1). 167-177.

ระพินทร์ โพธิ์ศรี. (2549). สถิติเพื่อการวิจัย. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

รุ่งอรุณ พรเจริญ และคณะ. (2558). ความพึงพอใจของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมนักศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร. ใน รายงานการวิจัย. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร.

วิจารณ์ พานิช. (2556). การสร้างการเรียนรู้สู่ศตวรรษที่ 21. กรุงเทพมหานคร: มูลนิธิสยามกัมมาจล.

วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครศรีธรรมราช. (2562). คู่มือนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต ประจำปีการศึกษา 2562. นครศรีธรรมราช: วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี.

สถาบันพระบรมราชชนก กระทรวงสาธารณสุข. (2563). แผนยุทธศาสตร์สถาบันพระบรมราชชนก สถาบันอุดมศึกษาเฉพาะทางในสังกัดกระทรวงสาธารณสุข. ใน แผนพัฒนาสุขภาพแห่งชาติฉบับที่ 12. กระทรวงสาธารณสุข.

สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2552). หลักสูตรฝึกอบรมนิสิตนักศึกษาเพื่อส่งเสริมสนับสนุนการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถาบันอุดมศึกษา. กรุงเทพมหานคร: ห้างหุ้นส่วนจำกัดภาพพิมพ์.

อรนิภา กุลสมบูรณ์สินธ์ และเจริญชัย เอกมาไพศาล. (2560). อิทธิพลของคุณลักษณะทางเพศต่อความก้าวหน้าในอาชีพของผู้จัดการโรงแรม: กรณีศึกษาผู้จัดการโรงแรมเพศหญิงในเมืองพัทยา จังหวัดชลบุรี. วารสารธรรมศาสตร์, 36(3), 148-182.

อัครเดช นีละโยธิน. (2559). ตัวบ่งชี้ทักษะของนักเรียนในศตวรรษที่ 21 สำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน: การพัฒนาโมเดลความสัมพันธ์เชิงโครงสร้าง. ใน ดุษฎีนิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.

Best, J. W. (1977). Research in Education. (3 rd ed). New Jersey: Prentice hall Inc.

Jamias, Camelo J. (1969). Student Extra-Curriculum Activities and Public Relations. In Student Ploblem in Southeast Asian University. University of Maraya.