รูปแบบพัฒนาการสื่อสารเชิงคุณธรรมของผู้นำทางการศึกษา สังกัดสำนักงานศึกษาธิการ ภาค 15

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่อง รูปแบบพัฒนาการสื่อสารเชิงคุณธรรมของผู้นำทางการศึกษา สังกัดสำนักงานศึกษาธิการ ภาค 15 เป็นการวิจัยแบบผสม มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษากระบวนทัศน์ด้านการสื่อสารเชิงคุณธรรมของผู้นำทางการศึกษา และความคิดเห็นองค์ประกอบด้านการสื่อสารเชิงคุณธรรมของผู้นำทางการศึกษา รวมถึงการสร้างรูปแบบพัฒนาการสื่อสารเชิงคุณธรรมของผู้นำทางการศึกษา สังกัดสำนักงานศึกษาธิการภาค 15 โดยการสัมภาษณ์เชิงลึกผู้เชี่ยวชาญ และการสนทนากลุ่ม โดยใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง และผู้นำทางการศึกษาในจังหวัดเชียงใหม่ ลำพูน ลำปาง แม่ฮ่องสอน กลุ่มตัวอย่าง 313 คน ผลการวิจัยพบว่า 1) กระบวนทัศน์ผู้นำด้านการสื่อสารเชิงคุณธรรม ผู้เชี่ยวชาญ 15 คน ให้ความเห็นคล้ายกัน ต่อมิติความสำคัญของการสื่อสารเพราะการสื่อสารให้คุณค่าต่อการดำเนินชีวิตการบริหารจัดการ การสร้างความสัมพันธ์ มิติการบูรณาการสื่อสารด้านเทคโนโลยีสารสนเทศกับคุณธรรม ต้องนำสื่อเทคโนโลยีมาใช้ในการบริหารจัดการ  ด้านองค์ความรู้การสื่อสารของผู้นำทางการศึกษา ด้านการสื่อสารเชิงคุณธรรมที่ควรปฏิบัติ ยึดหลักธรรมพระพุทธศาสนา  2) องค์ประกอบด้านการสื่อสารเชิงคุณธรรมของผู้นำทางการศึกษา ประกอบด้วย การพัฒนาองค์ความรู้  ภาวะผู้นำด้านการสื่อสารเชิงคุณธรรม การบริหารจัดการ การเป็นต้นแบบที่ดี  3) รูปแบบพัฒนาการสื่อสารเชิงคุณธรรมของผู้นำทางการศึกษา ประกอบด้วย 3 องค์ประกอบสำคัญ คือ ความรู้ ทักษะ และการบริหารจัดการ