Creating a Training Kit for Keyboard Note Reading Skills for First Year Students in the Music Education Department Nakhon Pathom Rajabhat University
Abstract
The objectives of this research are: 1) To create a training kit for keyboard note reading skills for first year students in the Music Education Department. Nakhon Pathom Rajabhat University to have efficiency according to the 70/70 criteria. 2) Study students' satisfaction with learning with the keyboard note reading skills training kit. Population used in this research There were 5 first-year students majoring in keyboarding by purposive selection. Research tools Including 1. 3 skill training sets 2. Keyboard note reading test and 3. Satisfaction assessment form Data were analyzed by finding the mean (Mean) and standard deviation (Standard Deviation). The results showed that the note reading skills training set was effective at 73.33/88.00. Higher than the specified threshold of 70/70 In terms of satisfaction with learning with the keyboard note reading skills training kit, it was at a very good level (X̅ =4.55), calculated as 91.00 percent.
Downloads
Article Details
How to Cite
Section
Research Articles
Copyright & License
Copyright (c) 2024 Journal of Local Governance and Innovation
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ. กรุงเทพฯ : กระทรวงศึกษาธิการ.
ฌานิก หวังวานิช. (2562). การศึกษาผลการเรียนรู้ทฤษฎีการประสานเสียง โดยใช้เทคนิคการเรียนแบบร่วมมือของนิสิตดุริยางคศาสตร์สากล คณะศิลปกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. วารสารสถาบันวัฒนธรรม. 21(1) : 87-101.
เด่นชัย จิรภัทรสุวรรณ. (2560). การดูแลรักษาคีย์บอร์ด. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : https://www.ninchang.com. สืบค้น 15 มีนาคม 2565.
นิภา ชวนะพานิช. (2551). การสร้างแบบฝึก. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยจุฬาลงกรณ์.
นิลาภรณ์ ธรรมวิเศษณ์. (2546). ประโยชน์ของชุดฝึกทักษะ. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
บุญชม ศรีสะอาด. (2542). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
ประพันธ์ศักดิ์ พุ่มอินทร์. (2557). การศึกษาเพื่อสร้างชุดการสอนคีย์บอร์ดเบื้องต้น. วารสารสถาบันวัฒนธรรมและศิลปะ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. 16(1) : 68-79.
ศุภณัฐ จันทโชติ. (2561). ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนรายวิชาทฤษฎีดนตรีตะวันตก วิทยาลัยการดนตรีมหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา. วารสารดนตรีบ้านสมเด็จฯ. 3(1) :1-14.
สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ. (2540). การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น. กรุงเทพฯ : กองวิชาการ สำนักงานคณะกรรมการการ ประถมศึกษาแห่งชาติ.
สุธีระ เดชคำภู. (2559). การพัฒนาทักษะการปฏิบัติคีย์บอร์ดและคีย์บอร์ด โดยใช้ชุดกิจกรรมสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
อารีรัตน์ วงศ์ตาพระ. (2550). การสร้างและการหาประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะ. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
Benjamin S. Bloom, B.S. (1994). Human Characteristicsand School Learning. New York: McGraw-Hill Book Company.
Bloom. (1982). Handbook on formative and summative evaluation of student learning. New Yok: McGraw-Hill.
Bloom, B. S., Englehert, E. J., Furst, W. H. and Hill, D. R. (1956). Taxonmy ducaitonal Objectives : The Cognitive Domain (Handbook 1). New York : Longman.