การพัฒนาสื่อความจริงเสริมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้เรื่องการทำเกษตรอินทรีย์

บทคัดย่อ

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: การพัฒนาสื่อความจริงเสริม (AR) สำหรับการศึกษาด้านเกษตรอินทรีย์ถือเป็นสิ่งสำคัญ เนื่องจากสื่อดังกล่าวมอบประสบการณ์การเรียนรู้แบบโต้ตอบและดื่มด่ำที่ช่วยให้ผู้เรียนมองเห็นแนวคิดและเทคนิคที่ซับซ้อนได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น แนวทางใหม่นี้ช่วยเพิ่มความเข้าใจและการมีส่วนร่วม ทำให้เกษตรอินทรีย์เข้าถึงได้ง่ายขึ้นและน่าสนใจยิ่งขึ้น การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์การวิจัย เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาสื่อความจริงเสริมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้เรื่องการทำเกษตรอินทรีย์ 2) เพื่อศึกษาผลการรับรู้ที่มีต่อสื่อความจริงเสริมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้เรื่องการทำเกษตรอินทรีย์ 3) เพื่อศึกษาผลความพึงพอใจที่มีต่อสื่อความจริงเสริมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้เรื่องการทำเกษตรอินทรีย์

ระเบียบวิธีการวิจัย: กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ 1. กลุ่มผู้ให้ข้อมูลสำคัญในพื้นที่กรณีศึกษา จำนวน 10 คน 2. กลุ่มเกษตรกรที่มาศึกษาดูงานกลุ่มวิสาหกิจชุมชนยางโพธิ์แคน ตำบลหัวขวาง อำเภอโกสุมพิสัย จังหวัดมหาสารคาม จำนวน 100 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการทำวิจัย ได้แก่ 1) แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างกลุ่มผู้ให้ข้อมูลสำคัญในพื้นที่กรณีศึกษา 2) สื่อความจริงเสริมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้เรื่องการทำเกษตรอินทรีย์ 3) แบบประเมินคุณภาพสื่อจากผู้เชี่ยวชาญ 4) แบบวัดการรับรู้และแบบวัดความพึงพอใจ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัย: ผลการวิจัยปรากฏดังนี้ (1) การทำเกษตรอินทรีย์ ได้แก่ 1) การปลูกพืชและเลี้ยงสัตว์อินทรีย์ 2) การจัดการดินและน้ำแบบอินทรีย์ 3) การควบคุมศัตรูพืชแบบอินทรีย์ 4) การจัดการขยะและเศษวัสดุอินทรีย์ที่นำมาใช้ประโยชน์ซ้ำ (2) การพัฒนาและประเมินคุณภาพของสื่อความจริงเสริมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้เรื่องการทำเกษตรอินทรีย์ ได้ดำเนินการตามหลักการออกแบบของ ADDIE Model ซึ่งประกอบด้วยขั้นตอนหลัก 5 ขั้นตอน; 1) การวิเคราะห์ (Analyze) 2) การออกแบบ (Design) 3) การพัฒนา (Develop) 4) การนำไปใช้ (Implementation) และ 5) การประเมิน (Evaluate) (3) ผลการประเมินสื่อโดยผู้เชี่ยวชาญแสดงให้เห็นว่าคุณภาพของสื่ออยู่ในระดับมากที่สุด โดยเฉพาะในด้านเนื้อหา การออกแบบ และการปฏิสัมพันธ์และเทคนิคการนำเสนอ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.84 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.32 ซึ่งบ่งชี้ถึงคุณภาพที่มีคุณภาพมากที่สุด (4) เกษตรกรมีการรับรู้ต่อสื่อความจริงเสริมในเรื่องการทำเกษตรอินทรีย์อยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.71 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.12 ผลการพิจารณาเป็นรายข้อพบว่าอยู่ในระดับการรับรู้มากที่สุดทุกข้อ นอกจากนี้ กลุ่มตัวอย่างยังมีความพึงพอใจต่อสื่อความจริงเสริมในเรื่องการทำเกษตรอินทรีย์อยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.81 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.05 ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความพึงพอใจที่มากที่สุดในทุกข้อที่ ซึ่งสื่อความจริงเสริมนี้ได้ผลลัพธ์ที่ดีทั้งในด้านคุณภาพ การรับรู้ และความพึงพอใจจากกลุ่มตัวอย่าง ซึ่งเป็นการยืนยันถึงประสิทธิภาพของสื่อในการส่งเสริมการเรียนรู้เรื่องการทำเกษตรอินทรีย์ได้อย่างมีประสิทธิภาพและตรงตามความต้องการของผู้ใช้