ความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนในรายวิชากิจกรรมพัฒนาผู้เรียนในระดับประถมศึกษา เรื่องกิจกรรมลูกเสือสามัญ โดยการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมด้วยการเรียนรู้แบบประสบการณ์เป็นฐานของนักศึกษาสาขาวิชาการประถมศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์

บทคัดย่อ

การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนในระดับประถมศึกษา กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนในระดับประถมศึกษา จึงมีความสัมพันธ์กับการเรียนการสอนกับนักศึกษาวิชาชีพครูที่จำเป็นต้องเรียนรู้ ออกแบบกิจกรรม การประยุกต์การออกแบบกิจกรรม สืบค้นศึกษาความเป็นไปได้ แนวคิดอย่างสร้างสรรค์ ที่จะนำไปใช้ในให้เหมาะสมกับพัฒนาการการเรียนรู้ของนักเรียนตามสภาพและบริบทของนักเรียนและโรงเรียน ดังนั้นการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนรายวิชากิจกรรมพัฒนาผู้เรียนระดับประถมศึกษาเรื่องกิจกรรมลูกเสือสามัญด้วยการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมที่ใช้ประสบการณ์เป็นฐานของนักศึกษาสาขาวิชาการประถมศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักศึกษาสาขาวิชาการประถมศึกษาคณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ จำนวน 33 คน และบุคลากรครูในโรงเรียนจำนวน 35 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการแปลผล 5 ระดับ โดยใช้ค่าความเชื่อมั่นแบบสัมประสิทธิ์อัลฟา มีค่าความเชื่อมั่นระหว่าง 0.86 – 1.00 ผลการวิจัยพบว่า ความพึงพอใจของนักศึกษาสาขาการประถมศึกษาในการจัดการเรียนการสอนวิชาลูกเสือสามัญ มีค่าในระดับมากที่เกณฑ์การแปลผลรายบุคคลมีค่าระดับมากที่สุด 20 คน และความพึงพอใจของบุคลากรในโรงเรียนที่มีต่อนักศึกษาในการสอนวิชาลูกเสือพบว่ามีค่าในระดับมากที่สุดเกณฑ์การแปลผลรายบุคคลมีค่าระดับมากที่สุด 18 คน