Administration of the Student Support System of Educational Institutions under the Chaiyaphum Provincial Learning Promotion Office

Thanyapat  Oomta; Suttisak  Kaewjinda

doi:10.60027/iarj.2024.276257

Authors

Thanyapat Oomta Nakorn Ratchasima College, Thailand https://orcid.org/0009-0005-3300-5187
Suttisak Kaewjinda Nakhon Ratchasima College, Thailand https://orcid.org/0009-0004-5501-7261

DOI:

https://doi.org/10.60027/iarj.2024.276257

Keywords:

Administration of the student support system; , Office of Learning Promotion; , Student support system

Abstract

Background and Aims: Research on "Administration of the student support system of educational institutions under the supervision of the Chaiyaphum Provincial Learning Promotion Office" has the objectives to (1) study the level of administration of the student support system of educational institutions under the supervision of the Chaiyaphum Provincial Learning Promotion Office. (2) Compare opinions of personnel regarding the administration of the student support system. Classified according to the position, duties and size of educational institutions. (3) Study guidelines for developing and improving the administration of student support systems in educational institutions in Chaiyaphum Province.

Methodology: The research sample consists of civil servants, government employees and contract employees who work in educational institutions under the Chaiyaphum Provincial Learning Promotion Office in the academic year 2023, numbering 226 people. The sample size was determined using the Crejcie and Morgan tables. The tools used to collect data include a questionnaire with a reliability equal to 1 and a structured interview. Data analysis uses statistics such as frequency, percentage, mean, and standard deviation, T-test, F-test, and qualitative data analysis.

Results: The results of the research found that (1) opinions regarding the administration of the student support system of educational institutions under the Chaiyaphum Provincial Learning Promotion Office; Overall, it is at a moderate level. (2) When comparing opinions of personnel regarding the administration of the student support system. Classified by location and size of educational institution It was found that overall there was no difference and when considering the different aspects, no differences were found either. (3) Guidelines for developing the administration of the student care and support system include: 1) Knowing students individually: Educational institutions should seriously operate the student care and support system. By appointing a responsible person and storing student information up to date. 2) Student screening: Educational institutions should take information from each student to screen and divide students into groups according to specified criteria. 3) Problem prevention and resolution: Educational institutions should educate students about the problems they face. To provide students with knowledge and the ability to solve recurring problems. 4) Promoting student development: Educational institutions should organize activities that match the interests of students. To instill social responsibility. 5) Referral aspect: Educational institutions should coordinate with specialists related to student problems in order to provide appropriate assistance.

Conclusion: Administration of the student support system of educational institutions under the Chaiyaphum Provincial Learning Promotion Office According to the opinions of personnel classified by position and the size of the educational institutions, overall, are not different When considering each aspect, it was found that every aspect was not different.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2559). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2560. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

กฤษฎิ์ณิชา พุทจิระ. (2564). ศึกษาการพัฒนารูปแบบระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในโรงเรียนวัดจันทาราม (ตั้งตรงจิตร 5) เน้นสมรรถนะประจำสายงานของครูประจำชั้น. ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต คณะสหวิทยาการ มหาวิทยาลัยคริสเตียน.

ขวัญเนตร มูลทองจาด. (2564). การดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนวัดอุดมรังสี. ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา แผน ข ระดับปริญญามหาบัณฑิต ภาควิชาการบริหารการศึกษาบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.

คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2559). การพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน. โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.กรุงเทพมหานคร

แดนไพร สีมาคาม. (2564). การศึกษากลยุทธ์การดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างมีประสิทธิผลสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. หลักสูตรปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

เทิดศักดิ์ ยะยอง. (2562). การบริหารจัดการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนบ้านดอยคำ อำเภอฮอด จังหวัดเชียงใหม่. ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษาบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงใหม่.

ธิตินัดดา สิงห์แก้ว. (2562). การพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยใช้วงจร PDCA : กรณี ศึกษาโรงเรียนวัดป่าตึงห้วยยาบ อำเภอบ้านธิ จังหวัดลำพูน. ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษาบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงใหม่.

นูรมาน พิทักษ์สุขสันต์. (2564). การบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของผู้บริหารสถานศึกษาใน อำเภอสายบุรีสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 3. ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษาบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.

บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 8. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.

แพรพลอย พัฒนะแสง. (2565). ศึกษาการพัฒนาแนวทางการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 3. ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

มาโนช ตัญยงค์. (2564). การศึกษาแนวทางการพัฒนาการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9 จังหวัดสุพรรณบุรี สหวิทยาเขตพุเตย. ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฎพระนครศรีอยุธยา.

รัชพล เที่ยงดี. (2563). การศึกษาการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.

ราชกิจจานุเบิกษา. (2566). ราชกิจจานุเบกษา เผยแพร่ พ.ร.บ.ส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ. 2566 ยกระดับ กศน.เป็นกรมส่งเสริมการเรียนรู้. หน้า 60-72.

รุ่งนภา สุขสำแดง. (2563). ปัญหาการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยาเขต 1. ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฎพระนครศรีอยุธยา.

Krejcie, R.V., & Morgan, D.W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607 – 610