The Development of Applications on Smartphones for the 6Ts Technique to Enhance the Reading Music Notation Ability of Mathayomsuksa 4 Students
DOI:
https://doi.org/10.60027/iarj.2024.275137Keywords:
Applications;, Enhance; , Music Notation;, SmartphonesAbstract
Background and Aims: The development of applications on smartphones for the 6Ts Technique to enhance the reading music notation ability of Mathayomsuksa 4 students. The objectives of this study are 1) To create and find the efficiency of applications on smartphones for the 6Ts technique to increase the enhanced reading music notation ability of Mathayomsuksa 4 students to be effective according to the 80/80 2) To compare the enhanced reading music notation ability of Mathayomsuksa 4 students who study with applications on smartphones using the 6Ts technique. The sample group was students in Bunyawat Witthayalai School, Lampang Province at the Mathayomsuksa 4 students, Room 8 and Room 9, where they study the subject of Art Education (Music) in the 2nd semester of the academic year 2023 with 60 students.
Methodology: This research uses Experimental Research. using the Randomized Control Group Posttest Only Design model. The tools were 1) Lesson plans on reading music notation
2) Applications on smartphones 3) Evaluation test during learning 4) Evaluation test after learning 5) Evaluation test enhances reading music notation ability. Statistics used: Mean, Percentage, Standard Deviation, t-test independent test.
Results: 1) The creating and finding of the efficiency of applications on smartphones for the 6Ts technique enhances the reading music notation ability of Mathayomsuksa 4 students. The quality is at the highest level, equal to 4.55, and has One-to-one performance, small group, and field equal to 86.67/88.89, 81.11/86.67, and 80.83/85.22 respectively, according to the specified criteria. 2) The comparison of the enhancement to reading music notation ability between the experimental group and the control group, it was found that the experimental group had a better enhancement to reading music notation ability than the control group. with a statistical significance level of 0.05
Conclusion: The group Smartphone applications for 6Ts techniques are of high quality and efficiency. Meet the criteria and increase students enhance to reading music notation ability.
References
กานต์นนท์ จุลกาญจน์นนท และคณะ. (2565). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การอ่านโน้ตดนตรีสากล ตามแนวคิดการสอนของ โคดาย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนในสังกัด สำนักงานเขตบางขุนเทียน กรุงเทพมหานคร. วารสารวิชาการ สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิก สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 8(3), 477-487.
เขมณัฏฐ์ มิ่งศิริธรรม. (2559). การออกแบบสื่อการศึกษาสร้างสรรค์. พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพ ฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2556). ทดสอบประสิทธิภาพสื่อหรือชุดการสอน. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์, 5(3), 7-20.
ทิศนา แขมมณี. (2561). ศาสตร์การสอน องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. พิมพ์ครั้งที่ 22. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
บุญชม ศรีสะอาด. (2553).การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 8. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
พงศกร ศรีโชค. (2566). การวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียน เรื่อง ผลการพัฒนาทักษะการอ่านโน้ตดนตรีสากล ด้วยวิธีการประเมินที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนโพนงามพิทยาคาร. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 20(89), 92-97.
พร้อมเลิศ หล่อวิจิตร. (2555). คู่มือเขียนแอพ Android สำหรับผู้เริ่มต้น. พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพฯ: โปรวิชั่น.
ไพศาล สุวรรณน้อย. (2545). คู่มือการพัฒนาการเรียนการสอนมหาวิทยาลัยขอนแก่น. ขอนแก่น. มหาวิทยาลัยขอนแก่น ฝ่ายวิชาการ. 2545.
ฟิสิกส์ ฌอณ บัวกนก, และ พงศ์วัชร ฟองกันทา. (2565). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบมีปฏิสัมพันธ์ เพื่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไวยกรณ์ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. วารสารจันทรเกษมสาร. 28(1), 125-140.
มาเรียม นิลพันธุ์. (2549). วิธีวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์. พิมพ์ครั้งที่ 2. นครปฐม: โครงการส่งเสริมการผลิตตำราและเอกสารการสอน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร.
รุ่ง แก้วแดง. (2543). วิกฤติเนื่องจากการปฏิวัติเทคโนโลยี ตามแนวคิดของบิลล์ เกตส์. กรุงเทพฯ: มติชน.
วรพล หนูนุ่น. (2558). เวลา (Time). Retrieved on 16 August 2023 from: https://www.gotoknow.org/posts/5821.
วิชญ์ บุญรอด. (2564). การเรียนการสอนออนไลน์วิชาปฏิบัติดนตรี โดยการประยุกต์ใช้ เทคนิค 6Ts ของ Richard Allington. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 23(1), 283-296.
สุภาพร ดำอุไร. (2562). การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยใช้สื่อแอพลิเคชันสำหรับครู ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 2. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 5(2), 345-358.
สุมิตรา อังวัฒนกุล. (2540). แนวคิดและเทคนิคการสอนภาษาอังกฤษระดับมัธยมศึกษา. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อวยชัย ผกามาศ. (2542). วาทการ. พิมพ์ครั้งที่ 3 : สถาบันราชภัฏภูเก็ต.
อัษฎาวุธ สุขจำนงค์. (2566). การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้วิชาดนตรีเรื่องการอ่าน เขียน ร้องโน้ตไทยและโน้ตสากล ตามแนวคิดของดาลโครซร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนประสาทวิทยาคาร. วารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, 20(1), 155-164.
Allington, R. (2002). What I've learned about effective reading instruction: From a decade of studying exemplary elementary classroom teachers. Phi Delta Kappan, 83, 740-747.
Buakanok, F.S., Fongkanta. P., & Jaengaksorn, N. (2022). Digital Social Media Development for Learning to Promote the Power of Mental Health of the Elderly. Journal of Education and Learning. 11(4), 52-60.
Genc – Nayebi, N., & Abran, A. (2017). A systematic literature review: Opinion mining studies from the mobile app store. Journal of System & Software, 125, 207–219.
Hwang, G.-J., & Wu, P.-H. (2014). Applications, impacts, and trends of mobile technology-enhanced learning: A review of 2008–2012 publications in selected SSCI journals. International Journal of Mobile Learning and Organization, 8(2), 83-95.
Tharahorm, T. (2019). An Online Instruction Learning Model with 6Ts Techniques for Enhancing Reading Skills of Undergraduate Students. Humanities and Social Sciences Journal, Ubon Ratchathani Rajabhat University, 10(1), 79-93.
Zydney, J.M., & Warner, Z. (2016). Mobile app for science learning: Review of research. Computers & Education, 94, 1-17.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Interdisciplinary Academic and Research Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyright on any article in the Interdisciplinary Academic and Research Journal is retained by the author(s) under the under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. Permission to use text, content, images, etc. of publication. Any user to read, download, copy, distribute, print, search, or link to the full texts of articles, crawl them for indexing, pass them as data to software, or use them for any other lawful purpose. But do not use it for commercial use or with the intent to benefit any business.
