การวิเคราะห์จำแนกปัจจัยความพึงพอใจในงานที่เกี่ยวกับตำแหน่งงานของบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนเอกชนในระบบประเภทสามัญศึกษาทั่วไป

Chokchai  Srisuming; Kamoltip  Srihaset; Darunee  Tippayakulpairoj

doi:10.14456/iarj.2023.40

Authors

Chokchai Srisuming Evaluation and research department, Faculty of Education, Ramkhamhaeng University, Thailand https://orcid.org/0000-0002-9403-6439
Kamoltip Srihaset Evaluation and research department, Faculty of Education, Ramkhamhaeng University, Thailand https://orcid.org/0000-0002-4381-6128
Darunee Tippayakulpairoj Evaluation and research department, Faculty of Education, Ramkhamhaeng University, Thailand https://orcid.org/0000-0002-4874-2607

DOI:

https://doi.org/10.14456/iarj.2023.40

Keywords:

Discriminant Analysis; , Job’s Satisfaction; , the Job Position of Academic Staffs

Abstract

Performance satisfaction is a person's positive perception of various factors. related to the work at hand, which is caused by being responsive to individual needs. It is therefore necessary for educational institutions to study the factors contributing to the job satisfaction of personnel. When the personnel is satisfied with their work, it will have a positive effect on the performance of their duties and will have a positive effect on the students, which can be regarded as an important product of the school as well as affecting the efficiency of the work that the school has set. The purpose of studying is to study of job satisfaction levels and analyze a discriminant function to classify job satisfaction factors related to job positions of academic staff’s Job Satisfaction. The sample population consisted of 367 academic staff of private schools in the general education category under the Office of the Private Education Commission (OPEC), Samut Prakan Province by using the method of stratified random stratification. The research instrument was a questionnaire. Data were analyzed using discriminant analysis. The results show that 1) the level of job satisfaction of the teacher group and the teaching support group were consistent. The highest average was the relationship at work, followed by the nature of the job responsibilities and opportunity for advancement, respectively. and 2) the creation of a job satisfaction factor categorization function related to job positions of educational personnel. By using the Enter analysis method, it was found that the factor with the highest weight in the classification function was compensation and welfare equal to -0.823, followed by advancement opportunity equal to 0.705, and job responsibilities equal to 0.587, relationship in the workplace was equal to 0.524 and the atmosphere in the workplace was equal to - 0.257, respectively. These 5 factors were able to predict group members correctly at 61.58%.

References

เจนจิราพร รอนไพริน. (2558). ความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของพนักงานธนาคารกรุงไทยจำกัด (มหาชน) สาขาอรัญประเทศ จังหวัดสระแก้ว. วิทยานิพนธ์รัฐศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยบูรพา.

ฐิติมา เสริมวิวัฒน์วงศ์. (2557). ปัจจัยที่มีผลต่อความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของบุคลากรบัญชีการเงิน ของบริษัทในกลุ่มปิโตรเคมีแห่งหนึ่ง. สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

ทาริกา พาเจริญ. (2556). ปัจจัยที่มีผลต่อความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของบุคลากร โรงพยาบาลปากท่อ อำเภอปากท่อ จังหวัดราชบุรี.วารสารการพยาบาลและการศึกษา, 6(1), 80-94.

ธนัชพร เฟื่องงามพร. (2559). ปัจจัยด้านงานและสภาพแวดล้อมทางกายภาพในการทำงานที่ส่งผลต่อความพึงพอใจในการปฏิบัติงาน. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชียร์ ฉบับสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์, 6(3), 131 – 139.

พิชญา หอมหวน และธีรวัฒน์ จันทึก (2561). ความพึงพอในในการปฏิบัติงานของบุคลากรภาครัฐต่อการเป็นมหาวิทยาลัยในกำกับของรัฐ. วารสารมหาวิทยาลัยศิลปากร, 38(5), 80 -98.

พูลพงศ์ สุขสว่าง. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้บริบทขององค์กร ความผูกพันต่อองค์กร และความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูในจังหวัดชายแดนไทยกัมพูชา. วารสารศรีปทุมปริทัศน์, 17(1), 83-89.

ภัสราพร แก้วบ้านฝาย และสุมาลี รามนัฏ (2561). อิทธิพลของความผูกพันในงานที่มีต่อผลการปฏิบัติงานของพนักงานอุตสาหกรรมเครื่องหนังและรองเท้าในอำเภอศรีราชา จังหวัดชลบุรี โดยมีความพึงพอใจในงานเป็นตัวแปรส่งผ่าน. วารสารมนุษศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเอเชียอาคเนย์, 2(2), 12 – 18.

วัสสิกา รุมาคม. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างประสิทธิผลของโรงเรียนเอกชนในจังหวัดปทุมธานี กับความพึงพอใจในการทำงานของครูผู้สอน. วารสารศึกษาศาสตร์ มสธ., 13(2), 115-131.

ศรัณยา ฤกษ์ขำ (2561). อิทธิพลของความพึงพอใจในงานต่อความผูกพันในวิชาชีพครู : กรณีศึกษาครูในระบบการศึกษาภาคบังคับ. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์, 12(2), 208 -217.

สาริศา เจนเขว้า. (2560). ความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร, 8(1), 200 - 209.

สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสมุทรปราการ. (2564). ข้อมูลสารสนเทศด้านการศึกษา จังหวัดสมุทรปราการ ปีการศึกษา 2564. สมุทรปราการ: สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสมุทรปราการ.

สิริพร เมฆสุวรรณ. (2558). ความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนปทุมคงคา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต: มหาวิทยาลัยบูรพา.

สุรพล สุวรรณแสง. (2553). ปัจจัยการคงอยู่ของครูในโรงเรียนเอกชนในระบบที่จัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานี เขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต: มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.

อภิสิทธิ์ ศรีพนมพงษ์ และสมหญิง จันทรุไทย. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนเครือข่ายบ้านฉาง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1. วารสารการบริหารนิติบุคคลและนวัตกรรมท้องถิ่น. 6(3), 101-109.

Adams, J.S. (1965). Inequity in social exchange. Advance in Experimental and Social Phycology, 2, 267-299.

Al Qalhati, N., Karim, A. M., Al Mughairi, B., Al Hilali, K., & Hossain, M. I. (2020). Study on Job Satisfaction among Teachers in Sultanate of Oman. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 10(10), 422-434.

Andrade M.S. et al. (2019). Job Satisfaction and Gender. Journal of Business Diversity, 19(3), 22-40.

Baluyos, G., Rivera, H. & Baluyos, E. (2019). Teachers’ Job Satisfaction and Work Performance. Open Journal of Social Sciences, 7, 206-221.

Chapol Ali (2021). The Correlation Between Job-Hopping Attitude and Turnover Behavior: A Job Satisfaction Perspective in BANGLADESH. International Journal of Business and Management Future, 5(1), 14–26.

Damiran D. et al. (2018). Head Nurse’ Authentic Leadership and Job Satisfaction among Nures in General Hospital, Central Region, Mongolia. Nursing Journal, 45(4), 203 – 216.

Gilmer, B., Von Haller. (1971). Industrial Psychology. New York: McGraw-Hill.

Hackman, J.R. & Oldman, G.R. (1976). Motivation through the design of work: Test of a theory. Organizational Behavior & Human Performance, 16(2), 250–279.

Lan T.N., (2019). Workers` Job Satisfaction in Japanese Companies in Tan Thuan Export Processing Zone in Ho Chi Minh City, Vietnam. KKU International Journal of Humanities and Social Sciences. 9(2), 1-22.

Maslow, A. (1954). Motivation and personality. Harpers.

Ozdem, G. & Sezer, S. (2019). The Relationship between Solution-Focused School Leadership and Organizational Cynicism, Organizational Commitment and Teachers' Job Satisfaction. International Journal of Progressive Education, 15(1), 167-183.

Panigrahi, A.K. (2016). Study of Job Satisfaction and Its Implications for Motivating Employees at Infosys. Strategy – The Journal for Management Development, 14(1), 1–16.

Velmurugan, R. (2016). Job Satisfaction of Teachers. Journal of Research in Humanities and Social Sciences, 1(1), 20 -23.

Tepayakul, R. & Rinthaisong, I., (2018). Job Satisfaction and Employee Engagement among Human Resources Staff of Thai Private Higher Education Institutions. The Journal of Behavioral Science, 13(2), 68-81.

Zoller, K., & Bacskai, K. (2020). Teacher work and job satisfaction among Romanian lower secondary teachers. Central European Journal of Educational Research, 2(2), 93–100.