ปัจจัยแห่งความสำเร็จการเรียนออนไลน์ของนักศึกษามหาวิทยาลัยเอกชนในช่วงการระบาดของไวรัส COVID-19

รัตนา  ชัยกัลยา

doi:10.60027/iarj.2023.266167

ผู้แต่ง

รัตนา ชัยกัลยา สาขาวิชาการตลาด คณะบริหารธุรกิจ,วิทยาลัยเทคโนโลยีสยาม https://orcid.org/0000-0002-4190-3359

DOI:

https://doi.org/10.60027/iarj.2023.266167

คำสำคัญ:

ความสำเร็จ;, เรียนออนไลน์; , ผู้สอน

บทคัดย่อ

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: ปี 2562 ประเทศจีนพบผู้ป่วยโรคปอดอักเสบจากการติดเชื้อไวรัสลึกลับจำนวนมากในเมืองอู่ฮั่น เมืองหลวงของมณฑลหูเป่ย ทางตอนกลางของประเทศ ก่อนที่โรคดังกล่าวจะถูกระบุว่าเกิดจากไวรัสโคโรนาสายพันธุ์ใหม่ 2019-nCoV และได้รับการตั้งชื่อในภายหลังว่า “โควิด-19” (COVID-19) ซึ่งย่อมาจาก “Coronavirus Disease Starting in 2019” หรือโรคไวรัส โดยการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาลักษณะพื้นฐานของนักศึกษามหาวิทยาลัยเอกชนที่ประสบความสำเร็จในการเรียนออนไลน์ในช่วงการระบาดของไวรัส COVID-19 2) เพื่อศึกษาระดับความคิดเห็นของนักศึกษามหาวิทยาลัยเอกชนที่ประสบความสำเร็จในการเรียนออนไลน์ในช่วงการระบาดของไวรัส COVID-19 3) เพื่อค้นหาปัจจัยแห่งความสำเร็จการเรียนออนไลน์ของนักศึกษามหาวิทยาลัยเอกชนในช่วงการระบาดของไวรัส COVID-19

ระเบียบวิธีการวิจัย: กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักศึกษาที่มีผลการเรียนในระดับดี จำนวน 225 คน ใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือในการวิจัยที่ใช้ ได้แก่ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยสถิติพรรณนา และการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ

ผลการวิจัย: ลักษณะพื้นฐานของนักศึกษามหาวิทยาลัยเอกชนที่ประสบความสำเร็จในการเรียนออนไลน์ในช่วงการระบาดของไวรัส COVID-19 พบว่ากลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง เรียนอยู่ในคณะบริหารธุรกิจ เกรดเฉลี่ยมากกว่า 2.75 นิยมใช้โปรแกรม Zoom ชอบเรียนในเวลา 16.00-20.00น. และระดับความคิดเห็นเกี่ยวกับปัจจัยแห่งความสำเร็จการเรียนออนไลน์ของนักศึกษามหาวิทยาลัยเอกชนในช่วงการระบาดของไวรัส COVID-19มากที่สุด ได้แก่ ปัจจัยด้านผู้สอน และปัจจัยแห่งความสำเร็จเชิงยืนยันของตัวแปรมีค่า c²/df=1.21., P=0.815, GFI=0.989, AGFI=0.966, NFI=0.978, IFI=0.988, CFI=0.984, RMR=0.003, RMSEA=0.012 ซึ่งเป็นค่ามาตรฐานสูงซึ่งแสดงว่า ปัจจัยแห่งความสำเร็จการเรียนออนไลน์ของนักศึกษามหาวิทยาลัยเอกชนในช่วงการระบาดของไวรัส COVID-19 มีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์

สรุปผล: การวิจัยเน้นย้ำว่าความสำเร็จในการเรียนรู้ออนไลน์ของนักศึกษามหาวิทยาลัยเอกชนในช่วงการแพร่ระบาดของโควิด-19 มีความสัมพันธ์กับลักษณะทางประชากรศาสตร์และวิชาการที่เฉพาะเจาะจง ความชอบต่อนิสัยการเรียนบางอย่าง และการเน้นย้ำถึงการรับรู้เชิงบวกต่อปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับผู้สอน

เอกสารอ้างอิง

Almaiah, M.A., Al-Khasawneh, A., & Althunibat, A. (2020). Exploring the critical challenges and factors influencing the E-learning system usage during the COVID-19 pandemic. Educ. Inf. Technol. 25, 5261–5280.

Alqurashi, E. (2016). Self-efficacy in online learning environments: a literature review. Contemp. Issues Educ. Res. 9 (1), 45–52.

Baber, H. (2020). Determinants of students' perceived learning outcome and satisfaction in online learning during the pandemic of COVID-19. J. Educat. e-Learn. Res. 7 (3), 285–292.

Demuyakor, J. (2020). Coronavirus (COVID-19) and online learning in higher institutions of education: a survey of the perceptions of Ghanaian international students in China. Online J. Commun. Media Technol. 10, e202018.

Hostify. (2008). Blog. Retrieved from http://hostify.com/category/blogmarketing/.

Li, S.W., Wang, Y., Yang, Y.Y., Lei, X.M., & Yang, Y.F. (2020). Analysis of influencing factors of Anxiety and emotional disorders in children and adolescents during home isolation during the epidemic of novel coronavirus pneumonia. Chinese Journal of Child Health. 28 (1), 1–9.

Mote, R. (2020). COVID-19 corona virus. Faculty of Medicine, Ramathibodi Hospital Mahidol University.

Osmani, F. (2021). Analysis of Students' Satisfaction with virtual education at Medical Science University during the pandemic outbreak of COVID-19. Int. J. Assess. Tools Educat. 8 (1), 1–8.

Positioningmag. (2014). Mega digital marketing trend 2012. Retrieved on 22 February 2022 From http://www.positioningmag.com/magazine/details.aspx?id=93821.

Rajraksa, S. (2020). Covid 'Creates New Economic Normalization to a Turning Point 'Global Supply Chain. Retrieved on 22 February 2022 From https://www.bangkokbiznews.com/news/detail/875619.

The Information Center for COVID-19. (2022). Report of viral infection COVID-19. Retrieved on 22 February 2022. From https://www.youtube.com/watch?v=vW0NlOWFEBg.

Wanitbuncha, K. (2014). Structural equation modeling analysis by AMOS (1st Ed). Chulalongkorn University Press.

Zimmerman, W.A., & Kulikowich, J.M. (2016). Online learning self-efficacy in students with and without online learning experience. Am. J. Dist. Educ. 30 (3), 180–191.