Roles of School Administrators in Building Morale and Motivation of Teachers under the Office of Buriram Primary Educational Service Area 2

Atipat  Anekboon

doi:10.14456/iarj.2023.78

Authors

Atipat Anekboon Faculty of Education, Nakhon Ratchasima College, Thailand https://orcid.org/0009-0003-9607-664X

DOI:

https://doi.org/10.14456/iarj.2023.78

Keywords:

Executives Roles; , Morale and Encouragement

Abstract

The effective management, the executive is the most important cog. The executives must have leadership, initiative, visionary, well-rounded, academically desirable to their subordinates. In which teachers are considered another important cog in leading educational institutions to achieve their goals, they can be regarded as being an important human resource for the development of the country. The purposes of this research were (1) to study the roles of school administrators in building the morale of teachers under the Buriram Primary Educational Service Area Office, Region 2. And (2) to compare the level of roles of school administrators in building the morale of teachers under Buriram Primary Educational Service Area Office 2 classified by education level, salary level, and school size. The population used in this research were 2,884 teachers of schools under the Buriram Primary Educational Service Area Office 2 with a total of 351 samples. The research tool was a questionnaire on the role of school administrators in building teacher morale. The statistics used in the research were frequency, mean, percentage, standard deviation, F-test, and t-test. The results showed that (1) The overall level of roles of school administrators in building the morale of teachers under Buriram Primary Educational Service Area Office 2 was at a high level. And (2) a comparative analysis of the roles of school administrators in building the morale of teachers under the Buriram Primary Educational Service Area Office, Region 2 found that; (a) Classified by level of education in general and in each area is not different. (b) Classified by overall and individual salary levels are not different. And (c) classified by school size as a whole and each aspect was significantly different at the .05 level.

References

กมลรัตน์ ธนพประภัศร์. (2564). ระบบคุณภาพและบริการ. กรุงเทพฯ : ศูนย์เทคโนโลยีโลหะและวัสดุแห่งชาติ.

บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.

ปรานอม วิเศษประไพ, อโนทัย ประสาน และ สุภาพ เต็มรัตน์. (2556). ขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4. วารสารนครบุตรปริทรรศน์. 5 (1), 117-129.

พงศ์อิสรา ประหยัดทรัพย์. (2557). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการพัฒนาคุณลักษณะผู้เรียนสู่การเป็นโรงเรียนมาตรฐานสากล ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4 จังหวัดปทุมธานี.วิทยานิพนธ์.ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. เทคโนโลยีการบริหารการศึกษา. ครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.

พัลลภ แสนยศ วิจิตรา ศรีสอน และสัณฐาน ชยนนท์. (2564). ขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการตำรวจ สำนักงานเลขานุการตำรวจแห่งชาติ. วารสารสิรินธรปริทรรศน์, 22(1), 24-36.

มะรอฟี เจะเลาะ เก็จกนกเอื้อวงศ์ และพิชิต ฤทธิ์จรูญ. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษากับขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส. วารสารศึกษาศาสตร์ มสธ. 13(1), 145-157.

มูฮำหมัด ตาเห. (2562).บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการสร้างขวัญกำลังใจของครูท่ามกลางเหตุการณ์ความไม่สงบ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดยะลา. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. 14 (3), 379-388.

รุ่งทิวา วิบูลพันธ์.(2562).ศึกษาขวัญและกำลังใจในการปฎิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2.สารนิพนธ์.ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต.การบริหารการศึกษามหาวิทยาลัยหาดใหญ่.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2. (2564).คู่มือการบริหารจัดการโรงเรียนในสังกัด. บุรีรัมย์ : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2.

สุฑาทิพย์ ทิพย์โสตร์ และธีระวัฒน์ มอนไธสง. (2564). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารความขัดแย้งของผู้บริหารสถานศึกษากับขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยาเขต 1. วารสารมหาจุฬาวิชาการ. 8(2), 205-221.

Taro Yamane. (1973 ). Statistics: An Introductory Analysis. 3rdEd.New York: Harper and Row Publications.