แนวทางการบริหารเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3

Naiyana  Chansawak; Suttipong  Boonphadung

doi:10.14456/iarj.2023.55

Authors

Naiyana Chansawak Master Student of Education Rajabhat Suan Sunandha University, Thailand https://orcid.org/0009-0004-4160-6815
Suttipong Boonphadung Faculty of Education Rajabhat Suan Sunandha University, Thailand https://orcid.org/0000-0003-0027-9358

DOI:

https://doi.org/10.14456/iarj.2023.55

Keywords:

Strategic Management; , Educational Institution Management

Abstract

Implementation of strategic plans in basic education institutions is the heart of educational administration because it is the crucial driving mechanism for more efficient and effective development of quality and standard of educational institutions. Presently, implementing strategic plans appropriately is still an important problem. This research aimed to 1) study the current state, the desirable state, and needs in strategic management and 2) study guidelines appropriate for strategic management of educational institution administrators. The sample comprised 313 administrators and teachers, obtained through stratified random sampling. The tools used were a structured interview form and a questionnaire having a reliability of 0.95. The statistics employed in the analysis of data were frequency, percentage, mean, standard deviation, and need an index. The research results were as follows: (1) The current state of strategic management, on the whole, was at a high level. Ranked in descending order according to the mean, the aspects were as follows: environmental analysis, strategy formulation, and strategic assessment and control were at the high level, while strategic implementation was at the moderate level; the desirable state, on the whole, was at the high level. Ranked in descending order according to the mean, the aspects were as follows: strategy implementation, strategy formulation, strategic assessment and control and environmental analysis; the needs in strategic management, on the whole, had the need indexes ranked in descending order as follows: strategy implementation, strategy formulation, strategic assessment and control and environmental analysis. (2) The guidelines appropriate for strategic management comprised: (A) environmental analysis by using SWOT analysis in order to make educational quality development plans and annual fiscal plans, external and internal environmental analysis for strategy formulation; (B) strategy formulation by adjusting previous strategies and applying them to suit the strategies in every level of organization of affiliation, mobilization of ideas of stakeholders of educational institution administration by using PDCA in driving the strategies systematically; maintaining the status and advantages in competition; (C) strategy implementation by transforming the strategic plans into operational plans, updating data by correcting them and making them clear in every mission; taking actions according to the strategies and creating understanding in duties and roles of the stakeholders in taking actions; (D) strategic assessment and control by analyzing the performance in order to find ways to correct, consider and improve the strategic plans to be consistent with the current situation; using recommendations from the strategic assessment and control to improve the strategies that needed improvement; collecting the data and the results obtained for further strategic consideration.

References

งามทิพย์ มิตรสุภาพ. (2559). รูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการดำเนินงานศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดเทศบาลตำบลในเขตภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบน. วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิตสาขาการบริหารและพัฒนาการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

จักรกฤษณ์ พันธ์โพคา (2558). การบริหารเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์.

จีรนันท์ สุทธิโคตร (2559). แนวทางการบริหารงานเชิงกลยุทธ์สำหรับสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 19. ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษา: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

ชลธิชา ร่มโพธิ์รี (2562). การบริหารเชิงกลยุทธ์กับการจัดสภาพแวดล้อมของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9. (วิทยานิพนธ์หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.

ชุติกาญจน์ อุ่นประเดิม (2561). การวางแผนกลยุทธ์ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยสวนดุสิต, 14(1), 206-219.

ณฐวัฒน์ พระงาม. (2555). การจัดการเชิงกลยุทธ์. พิษณุโลก. มหาวิทยาลัยพิษณุโลก.

ณัฏฐนันท์ พิทยะภัทร์ (2557). การบริหารเชิงกลยุทธ์ที่ส่งผลต่อการดำเนินงานศูนย์พัฒนาเด็กเล็กขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นภาคกลางตอนล่าง 2. วิทยานิพนธ์ ค.ม. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. นครปฐม: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.

ณัฐชา พิกุลทอง (2559: 54) คุณลักษณะผู้บริหารมืออาชีพกับการบริหารเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา: มหาวิทยาลัยศิลปากร.

ณัฐพร ละม้ายแข และทัศนะ ศรีปัตตา. (2565). การศึกษากระบวนการบริหารเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิจิตร. Journal of Roi Kaensarn Academi, 7(6), 66-76.

พงษ์ดนัย ศรีวิเชียร (2558). การบริหารเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะของผู้บริหารสถานศึกษาและครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.

พสุ เดชะรินทร์ และคณะ. (2553). การวางแผนและการกาหนดยุทธศาสตร์. กรุงเทพฯ : โอเดียนสโตร์.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3. (2559). แผนพัฒนาการศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3 พ.ศ. 2560-2564,. สุพรรณบุรี : กลุ่มนโยบายและแผนสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1.

สุปรียา ชินพะวอ (2562). การพัฒนาแนวทางการบริหารเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25. ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

สุวิทย์ มุกดาภิรมย์, (2559). การขับเคลื่อนกลยุทธ์ที่ส่งเสริมคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 2. งานวิจัยหลักสูตรพัฒนา นักบริหารระดับสูง. กระทรวงศึกษาธิการ (นบส.ศธ.) รุ่นที่ 6 สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.

Conway, Maree. (2009). Environmental Scanning: What is It, How to Do It. Hotham Hill: Thinking Future.

David, Fred R. (2007). Strategic management. 11th edition. New Jersey: Prentice-Hall, Inc.

Glickman, C. D., Gordon, S. P., & Ross-Gordon, J. M. (2010). Supervision and Instructional: A Developmental Approach. 8th edition. Boston: Allyn & Bacon.