รูปแบบการบริหารจัดการกิจกรรมลูกเสือโรงเรียนนาฮีนุเคราะห์สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 1

Porntep  Rattanatisoi

doi:10.14456/iarj.2022.113

Authors

Porntep Rattanatisoi Naheenukroh School, Mueng District, Nong Khai Province https://orcid.org/0000-0002-1255-9544

DOI:

https://doi.org/10.14456/iarj.2022.113

Keywords:

Model; , Management; , Scout

Abstract

Scouting activity is the process of developing a person's mental, physical and moral competence in order to become a good citizen and not be a problem to society and living a meaningful and happy life. Objectives of this research were to 1) develop the Naheenukroh school scout activity management model, 2) to verify the validity of the Naheenukroh school scout activity management model, and 3) to study the results of using and certify the Naheenukroh school scout activity management model. The samples used in this research were 9 teachers, 110 students in academic year 2021 of Naheenukrohschool. The research instruments were 1) the Naheenukroh school scout activity management model, NongKhai Educational Service Area Office 1, 2) expert interview questionnaire, 3) teacher opinion questionnaire, 4) student satisfaction questionnaire, 5) student discipline assessment form, and 6) certification assessment form. The statistics used in the research were percentage, mean and standard deviation. The results of the research found that 1) components of the scouting management model include the principles of the scouting, model objectives, management strategies, participatory management of scouting activities, and the measurement and evaluation, 2) the teacher’s opinions on the use of the scout activity management model, overall, it’s at the highest level, 3) the students’ satisfaction with the use of the scout activity management model, overall, it’s at the highest level, 4) discipline of students, overall, the evaluation results were at an excellent level, and 5) the results of the assessment of the suitability and feasibility of applying the overall scouting activity management model are at the highest level.

References

กฤษณพงศ์ อยู่เย็น. (2561). การพัฒนารูปแบบกิจกรรมบูรณาการลูกเสือเพื่อส่งเสริมค่านิยมหลัก 12 ประการสำหรับนักเรียนโรงเรียนบ้านสีสุกห้วยโมง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนครเขต 12. วารสารบัณฑิตวิทยาลัยรำไพพรรณี, 1(2), 1-15.

กิตติพร ปัญญาภิญโญผล. (2549). วิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียน. สักทอง วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. 12(1), 25-36.

คเชนทร์ กองพิลา วชิระ อินทร์อุดม และ สังคม ภูมิพันธุ์. (2559). แบบจำลองการเรียนการสอนแบบโครงงานโดยใช้สื่อสังคมออนไลน์เป็นฐานเพื่อพัฒนาการคิดวิเคราะห์. วารสารศึกษาศาสตร์ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น. 10(4), 19-25.

ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2556). “สามัญทัศน์เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา” ใน เทคโนโลยีการศึกษา.หน่วยที่ 1 หน้า 17. นนทบุรี : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

นภัสชญา ปาลกะวงศ์ ณ อยุธยา เผ่าพงษ์พัฒน์ บุญกะนันท์ และ โกวิท วัชรินทรางกูร. (2562) การพัฒนารูปแบบการบริหารกิจกรรมลูกเสือของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอิสเทิร์น. 16(2), 290-298.

พระมหาธราบุญ คูจินดา วชิระ อินทร์อุดม และ สังคม ภูมิพันธุ์. (2559). แบบจำลองการเรียนการสอนตามวิธีอริยสัจโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารแบบร่วมมือ. วารสารศึกษาศาสตร์ ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น. 10(4), 84-90.

มนต์รัตน์ แก้วเกิด และ ปิยพงษ์ สุเมตติกุล. (2558). กลยุทธ์การบริหารงานลูกเสือของโรงเรียนสันติราษฎร์วิทยาลัย. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา OJED, 10(3), 220-234.

ยุพิน ชัยราชา. (2561). ยุทธศาสตร์การบริหารจัดการและภาวะผู้นำเพื่อการดำรงอยู่ของสถานศึกษาสังกัดมูลนิธิแห่งสภาคริสตจักรในประเทศไทย. วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาผู้นำทางการศึกษาและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.

วรรณวิษา วรฤทธินภา. (2555). การศึกษาปัญหาและกำหนดกลยุทธ์ขององค์กร กรณีศึกษา บริษัท This Work จำกัด. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง สาขาวิชาการจัดการ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย.

วาสนา เจริญเปลี่ยน และ นิมิตร มั่งมีทรัพย์. (2553). การศึกษาการบริหารงานลูกเสือในสถานศึกษาสังกัดเทศบาลในเขตจังหวัดราชบุรี. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย. 2(1), 215 - 216.

วิชยานนท์ สุทธโส. (2559). เทคนิคการสร้างยุทธศาสตร์การพัฒนาองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น.Journal of Nakhonratchasima College. 10(1), 383-383.

วิชิต หล่อจีระชุณห์กุล วลัยลักษณ์ อัตธีรวงศ์ และ กนกกรรณ์ ลี้โรจนาประภา. (2561). การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมและเมทริกซ์เพื่อพัฒนายุทธวิธีการเพิ่มศักยภาพโซ่อุปทานผ้าไหมไทย-ลาว. WMS Journal of Management, Walailak University. 7(3), 15-26.

ศุภวัฒน์ เทียมศรีรัชนีกร. (2564). การพัฒนารูปแบบการบริหารกิจกรรมลูกเสือในสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน โรงเรียนเทศบาลวัดโพธิ์ จังหวัดชลบุรี. วารสารบัณฑิตวิทยาลัยรำไพพรรณี. 4(2), 22 - 23.

สถิรพร เชาวน์ชัย และ ฉลอง ชาตรูประชีวิน. (2561). กลยุทธ์การบริหารสโมสรลูกเสือจังหวัด. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. 12(2), 581-582.

สมบัติ เดชบำรุง. (2554). ยุทธศาสตร์การฟื้นฟูกิจการลูกเสือไทย. กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม.

สรรพสิทธิ์ ศรีระวรรณ. (2562). การพัฒนาแนวทางการบริหารการจัดกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารีในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

สุภาพร จตุรภัทร และ เฟื่องอรุณ ปรีดีดิลก. (2557). แนวทางการพัฒนาการลูกเสือไทยเพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองดี. วารสารครุศาสตร์. 42(2), 57-71.

หทัยภัทร จีนสุทธิ์ ณรงค์ พิมสาร และ สิริกาญจน์ ธนวุฒิพรพินิต. (2563). รูปแบบการบริหารกิจกรรมลูกเสือเพื่อส่งเสริมทักษะชีวิตของนักเรียน โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เขต 3 ในจังหวัดนนทบุรี. วารสารพุทธสังคมวิทยปริทรรศน์. 5(1), 51-52.

อิทธินันท์ ยายอด. (2560). รูปแบบการบริหารจัดการเพื่อพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนที่มีประสิทธิผลโดยใช้กิจกรรมลูกเสือ. ศรีปทุมปริทัศน์ ฉบับมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. 17(2), 80-90.

Fitri, R. A., Kamidjan, K., & Wiyadi, H. (2020). IMPLEMENTATION OF DISCIPLINE CHARACTER EDUCATION FOR STUDENT THROUGH ACTIVITIES OF BOY SCOUT EXTRACURRICULAR. IJPSE : Indonesian Journal of Primary Science Education, 1(1), 68-78. Doi: https://doi.org/10.33752/ijpse.v1i1.1101

Mislia, Mahmud, A., & Manda, D. (2016). The implementation of character education through Scout activities. International Education Studies. 9(6), 130-138.

Muhammad, N., Khalil, M., & Khan, M. (2019). A survey study of social skills development of secondary school students involved in boy scout movement. Research Journal of Education AWKUM. 3 (1), 46-52.

Random, J., A., and others. (2020). The influence of the scout movement as a free time option On improving academic performance, self-esteem and social skills in adolescents. International Journal of Environment Research and Public Health. 17(14), 5215; DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph17145215

Richey, R. C., & Klein, J. (2007). Design and Development Research. New Jersey : Lawrence Erlbaum Associates.

Sari,K., Sabandi, A., & Marsidin, S. (2018). The Management of scout in student building character in SMP N1 Baso. JAIPTEKIN, 2(1), 46. DOI:10.24036/4.22119