การวิเคราะห์ข้ามกลุ่มตัวอย่างของความต้องการเรียนและปัจจัยที่ส่งผลต่อการเลือกเรียน หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู

Pongwat Fongkanta; Kesanee  Inai; Fisik Sean  Buakanok; Suthida  Phonchamni

doi:10.14456/iarj.2022.96

Authors

Pongwat Fongkanta Faculty of Education, Lampang Rajabhat University https://orcid.org/0000-0001-6261-5367
Kesanee Inai Faculty of Education, Lampang Rajabhat University https://orcid.org/0000-0002-5344-6909
Fisik Sean Buakanok Faculty of Education, Lampang Rajabhat University https://orcid.org/0000-0002-4849-405X
Suthida Phonchamni Faculty of Education, Lampang Rajabhat University https://orcid.org/0000-0002-9422-590X

DOI:

https://doi.org/10.14456/iarj.2022.96

Keywords:

Need to Learn; , Graduate Diploma Program in Teaching Profession; , Teaching Career

Abstract

Nowadays, having a permanent career path that can support oneself and family. It is what human beings want to occur. One of the professions is a teacher that human beings want to be. The route to taking a step in a teaching profession career is taking a graduate diploma program in the teaching profession for getting a job opportunity. The purpose of this study was to study the need to learn in a graduate diploma program in the teaching profession and to compare the factor affecting the selection to study in a graduate diploma program in the teaching profession among college students who were out of bachelor’s degree in education and teachers who received the temporary teaching license. A total of 244 samples were students in 138 bachelor’s degree of education programs students and 106 teachers who received a temporary teaching license. The instrument of this study was the factor affecting the selection to study in the graduate diploma program and the need to learn scale. Data were analyzed by using descriptive statistics, t-tests, and multiple linear regression. The result of this study revealed that the teachers’ need who received a temporary teaching license (M=89.72) was greater than students’ need who are out of bachelor’s degree in education (M=32.55). the factor affecting the selection to study in a graduate diploma program in the teaching profession among college students who were out of bachelor’s degree in education and teachers who received a temporary teaching license was the difference. The best factor predicting the need to learn in a graduate diploma program in the teaching profession were career path and characteristics for teachers who received the temporary teaching license and student background and parent support for students who were out of a bachelor’s degree of education program.

References

ต่อศักดิ์ แก้วจรัสวิไล และเตชิตา ไชยอ่อน. (2559). องค์ประกอบของการตัดสินใจเลือกเรียนคณะศึกษาศาสตร์และพัฒนศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน.วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น. 39 (1), 107-116.

ทรงศักดิ์ ภูสีอ่อน. (2559). ปัจจัยจำแนกการตัดสินใจเลือกสาขาวิชาของนิสิตปริญญาการศึกษามหาบัณฑิตคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.วารสารวิชาการเครือข่ายบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏภาคเหนือ. 6 (11), 25-34.

ธนพัฒน์ อินทวี. (2564). ปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจในการเลือกสถาบันศึกษาเพื่อเรียนต่อในระดับอุดมศึกษา.วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย. 5 (1), 1-14.

ธาริณี อังค์ยศ สมทรง คันธนที และนพดล คำพิทักษ์. (2563). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความปรารถนาในการเลือกอาชีพของนักศึกษาระดับปริญญาตรี จังหวัดนครราชสีมา. วารสารสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการ ระดับชาติ วิทยาลัยนครราชสีมาครั้งที่ 7, 168-176.

ปรีชา บัววิรัตน์เลิศ. (2557). ความคิดเห็นของผู้ใช้บัณฑิตต่อการพัฒนาตามสาระความรู้ สาระการฝึกทักษะ สมรรถนะระหว่างก่อนเข้าศึกษาและหลังศึกษาของบัณฑิตหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น. FEU Academic Review. 7 (2), 168-179.

เพ็ชรี รูปะวิเชตร์ (2549). สัมพันธภาพระหว่างการศึกษา ทักษะและสมรรถนะ. ศึกษาศาสตร์สาร.

สำนักคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542และที่แก้ไขเพิ่มเติม ฉบับที่ 2 พ.ศ.2545. กรุงเทพฯ: เดอะ บุคส์.

สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. (2564). ผลการประชุมคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. [Online] https://otepc.go.th/th/content_page/item/3525-10-2564.html. [15 ธันวาคม 2564]

เสาวลักษณ์ เรียงพรม และอรอุมา ลาสุนนท์. (2561). การศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจเข้าศึกษาในหลักสูตรวิศวกรรมศาสตรบัณฑิตในจังหวัดมหาสารคามของผู้สำเร็จการศึกษาในหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง.วารสารนานาชาติ มหาวิทยาลัยขอนแก่น สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. 8 (3), 66-92.

แสงดาว คงนาวัง (2564). สมรรถนะความเป็นครูของนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารพุทธปรัชญาวิวัฒน์. 5 (2), 48-60.

Elizabeth, A. D. (2000). The influence of psychosocial factors on college choice and Subsequent student satisfaction with college experiences. Dissertation Abstracts International.

Maslow, A.H. (1970). Motivation and Personality. 2nd edition. New York: Harper and Row.