Assessment of the Project for Developing an Environment that Promotes Learning for Students of Ban Pak Moo School, NongKhai Primary Educational Service Area Office 2

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14456/iarj.2022.74

Keywords:

Project Evaluation; , Environment; , Learning

Abstract

The learning environment is an important factor in the development of the quality of educational management. An educational institution with secure and clean classrooms, laboratories, and sufficient learning resources to enable students to live happily and safely will contribute to their success in their studies. The objectives of this project assessment were 1) to assess the project to develop an environment that promotes learning for students in four aspects, namely, context, inputs, process, and output, and 2) to inquire about students' opinions on the implementation of the project to develop an environment that promotes student learning for students, and 3) to inquire the opinions of parents on the implementation of the project to develop an environment that promotes student learning for students. The sample groups used in the assessment were 3 teachers, 8 basic education committees, 31 students, and 31 parents, a total of 73 people. The instrument used to collect the data was a questionnaire of 5 estimation scale types. The statistics used to analyze the data consisted of percentages, mean, and standard deviation. The project evaluation results found that 1) the result of an assessment of the project for developing an environment that promotes learning for students of Ban Pak Moo school, NongKhai Primary Educational Service Area Office 2 according to the opinions of teachers and the basic education committees overall, it's at a high level 2) the results of the questionnaire for the opinions of students towards the implementation of the project to develop an environment that promotes student learning for students of Ban Pak Mu school, NongKhai Primary Educational Service Area Office 2, overall, it’s at a high level, and 3) the results of the questionnaire for the opinions of parents towards the implementation of the project to develop an environment that promotes student learning for students of Ban Pak Mu school, NongKhai Primary Educational Service Area Office 2, overall, it’s at a high level.

References

กัลยาณี ลีสุรพงศ์. (2558). รายงานการประเมินโครงการการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่เอื้อต่อการเรียนรู้โรงเรียนบ้านเขาแก้ว อำเภออ่าวลึก จังหวัดกระบี่. กระบี่: โรงเรียนบ้านเขาแก้ว อำเภออ่าวลึก จังหวัดกระบี่.

กิตติยา โพธิสาเกตุ และ ธัชชัย จิตรนันท์. (2561). การพัฒนาแนวทางการจัดสภาพแวดล้อมทางการเรียนรู้ภายในสถานศึกษาเอกชน สังกัดอัครสังฆมณฑลท่าแร่ หนองแสง. วารสารมหาวิทยาลัยนครพนม.18 (2), พฤษภาคม-สิงหาคม 2561.

จริยา เครือทอง. (2556). รายงานการประเมินผลโครงการการจัดบรรยากาศและสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้มุ่งสู่อาเซียนในโรงเรียนเทศบาล 3 ยุวบูรณ์บำรุงเทศบาลเมืองหนองคายจังหวัดหนองคาย. โรงเรียนเทศบาล 3 ยุวบูรณ์บำรุงเทศบาลเมืองหนองคายจังหวัดหนองคาย.

ชัยณรงค์ เทิดวัฒนศักดิ์. (2557). สภาพแวดล้อมทางการเรียนในคณะสาธารณสุขศาสตร์. ขอนแก่น : มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

ทรรศนีย์ วราห์คำ. (2554).การศึกษาการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของโรงเรียนวัดจันทร์ประดิษฐาราม สังกัดสำนักงานเขตภาษีเจริญ. สารนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

นัฐราพร พิชญากร. (2561). รายงานการประเมินโครงการจัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนวัดลุ่ม. นนทบุรี : โรงเรียนวัดลุ่ม.

พระครูใบฎีกามณฑล ชูโตศรี. (2562). อิทธิพลของสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนาการเรียนรู้ของนักศึกษาระดับอุดมศึกษา. วารสารสถาบันวิจัยญาณสังวร. 10 (1), มกราคม-มิถุนายน 2562.

พิกุล อนันตนานนท์. (2556). การประเมินโครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคุณภาพผู้เรียน วิทยาลัยนาฏศิลปนครศรีธรรมราช.นครศรีธรรมราช :วิทยาลัยนาฏศิลปนครศรีธรรมราช.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2554). แนวทางการจัดการเรียนรู้ในโรงเรียนมาตรฐานสากล. กรุงเทพฯ: สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา.

สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2558). ทิศทางของแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่12พ.ศ. 2560-2564. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.

สำเริง นิ่มปลื้ม. (2555). การประเมินโครงการพัฒนาคุณภาพสิ่งแวดล้อมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้โรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ. กรุงเทพฯ: โรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ

สุขมิตร กอมณี. (2562). โมเดลการจัดสภาพแวดล้อมทางการเรียนภควันตภาพ สำหรับนักศึกษาระดับอุดมศึกษา.วารสารศึกษาศาสตร์. 30 (3), กันยายน-ธันวาคม 2562.

Stufflebeam and Shinkfield. (2007). Evaluation Theory, Models and Applications. John Wiley and Son, Ine.

Downloads

Published

2022-08-26

How to Cite

Pongkose, S. . (2022). Assessment of the Project for Developing an Environment that Promotes Learning for Students of Ban Pak Moo School, NongKhai Primary Educational Service Area Office 2. Interdisciplinary Academic and Research Journal, 2(4), 541–556. https://doi.org/10.14456/iarj.2022.74