Developing Communication to Enhance Futsal Skills Knowledge to Excellence for Futsal Player in Muang District, Udon Thani Province
Keywords:
Developing communication, Futsal skills knowledge, Futsal playerAbstract
The objectives of this research aimed to: (1) to examine the current conditions and communication requirements for enhancing futsal skill knowledge for high performance among futsal athletes; (2) to develop communication to improve futsal skill knowledge for high performance; (3) to pilot the implementation of communication to improve futsal skill knowledge for high performance; and (4) to evaluate the effectiveness of the communication in enhancing futsal skill knowledge for high performance. The study followed a four-step research process. The sample consisted of four groups: (1) sports coaches, sports experts, and futsal athletes (n = 15); (2) experts evaluating the quality of the communication methods (n = 5); (3) futsal athletes participating in the pilot implementation (n = 40); and (4) stakeholders (n = 5). The research instruments included interview protocols, focus group discussion guides, futsal skill knowledge assessments, and attitude evaluation forms. Data were analyzed by using mean (x̄), standard deviation (SD.), and paired t-tests.
The results found that the communication methods demonstrated high effectiveness in enhancing futsal skill knowledge for high performance, yielding a mean efficiency score of 4.53 (SD = 0.038), which is classified as a very good quality range. Furthermore, the comparison of pre-test and post-test futsal skill knowledge scores indicated that the post-test scores were significantly higher than the pre-test scores at the .05 level of statistically significance. The assessments of attitudes also revealed that the majority of participants expressed overall satisfaction at the highest level.
References
ขวัญเกื้อ แสงแก้ว. (2565). การพัฒนารูปแบบการโค้ชโดยผู้เชี่ยวชาญเพื่อส่งเสริมสมรรถนะการจัดการเรียนรู้เชิงรุกของครูภาษาไทยในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 10. วารสารนวัตกรรมการจัดการศึกษาและการวิจัย, 4(2), 53-66.
จินตวีร์ คล้ายสังข์. (2560). การผลิตและใช้สื่ออย่างเป็นระบบเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
ชาย โพธิสิตา. (2554). ศาสตร์และศิลป์แห่งการวิจัยเชิงคุณภาพ (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: อมรินทร์พริ้นติ้ง แอนด์พับลิชชิ่ง จำกัด.
ณัฐพงศ์ สัมปหังสิต. (2563). การศึกษากลวิธีการจัดรายการกีฬาทางช่องยูทูบในประเทศไทย. วารสารรามคำแหง, 41 (2), 77-100.
ธีรพร วันพุธ. (2561). ผลการใช้สื่อมัลติมีเดียร่วมกับการเรียนแนวคอนสตรัคติวิสต์เรื่องศิลปะการ ถ่ายภาพของนักศึกษาระดับปริญญาตรี. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณทิต สาขาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
บุญเลิศ เจริญวงศ์. (2563). ปัจจัยสำคัญในการฝึกซ้อมฟุตซอลสู่ความเป็นเลิศ (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี.
ประพันธ์ เปรมศรี และ ไมตรี กุลบุตร. (2558). ประวัติและกติกาการตัดสินกีฬาฟุตซอล. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สนธยา สีละมาด. (2555). หลักการฝึกกีฬาสำหรับผู้ฝึกสอนกีฬา (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สืบสาย บุญวีรบุตร. (2546). จิตวิทยาการกีฬา. ชลบุรี: ชลบุรีการพิมพ์.
พีรศักดิ์ วิลัยรัตน์. (2552). ความสำเร็จของผู้บริหาร. สืบค้น 15 มกราคม 2568, จาก http://www.pantown.com/groub.php?display=content=36749&name=0000000 content32&area=3.
อักษร สวัสดี. (2542). ความรู้ความเข้าใจและความตระหนักในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย: กรณีศึกษาในเขตบางกะปิ กรุงเทพมหานคร. (วิทยานิพนธ์พัฒนบริหารศาสตรมหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
Creswell, J. W. (1998). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five traditions. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Henerson, M. E., Morris, L. L., & Fitz-Gibbon, C. T. (1987). How to measure attitudes. London, England: Sage.
Orbe, A., Rojí, E., Garmendia, L., & Cuadrado, J. (Eds.). (n.d.). Proceedings of the European Conference on Games-Based Learning.
Orbe, A., Rojí, E., Garmendia, L., & Cuadrado, J. (2018). Urban planning board game: A cooperative serious game. In M. Ciussi (Ed.). Proceedings of the 12th European Conference on Game-Based Learning, ECGBL 2018 (pp. 509–515). Germany: Dechema e.V.
Pedersen, P. M., et al. (2024). Strategic sport communication (4th ed.). Champaign, IL: Human Kinetics.
Wittrock, M. C., & Baker, E. L. (1991). Testing and cognition. Englewood Cliffs, New York: Prentice Hall.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Phayao University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ผู้นิพนธ์ต้องรับผิดชอบข้อความในบทนิพนธ์ของตน มหาวิทยาลัยพะเยาไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยกับบทความที่ตีพิมพ์เสมอไป ผู้สนใจสามารถคัดลอก และนำไปใช้ได้ แต่จะต้องขออนุมัติเจ้าของ และได้รับการอนุมัติเป็นลายลักษณ์อักษรก่อน พร้อมกับมีการอ้างอิงและกล่าวคำขอบคุณให้ถูกต้องด้วย
The authors are themselves responsible for their contents. Signed articles may not always reflect the opinion of University of Phayao. The articles can be reproduced and reprinted, provided that permission is given by the authors and acknowledgement must be given.
