การใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งเสริมความสำเร็จของสถานศึกษา
คำสำคัญ:
การใช้อำนาจ, ผู้บริหารสถานศึกษา, ความสำเร็จของสถานศึกษา, แนวทางบทคัดย่อ
วัตถุประสงค์ของการศึกษาในครั้งนี้เพื่อนำเสนอแนวทางการใช้อำนาจของผู้บังคับบัญชาที่ส่งเสริมความสำเร็จของสถานศึกษา โดยการวิเคราะห์เอกสารและงานวิจัยในประเทศและต่างประเทศ พบว่า ผู้บริหารสถานศึกษามีบทบาทสำคัญในการบริหารจัดการสถานศึกษาให้มีคุณภาพ มีประสิทธิภาพ มีความยั่งยืน บรรลุวัตถุประสงค์ตามวิสัยทัศน์ พันธกิจ กลยุทธ์ของสถานศึกษา โดยอาศัยความร่วมมือและความรับผิดชอบของครูและบุคลากรภายในสถานศึกษา นอกจากนี้ การใช้อำนาจของผู้บริหารมีผลต่อการบริหารภายในสถานศึกษา ประกอบด้วย 5 ด้าน ดังนี้ (1) การใช้อำนาจตามกฎหมาย (Legitimate Power) (2) การใช้อำนาจให้รางวัล (Reward Power) (3) การใช้อำนาจบังคับ(Coercive Power) (4) การใช้อำนาจความเชี่ยวชาญ (Expert Power) และ (5) การใช้อำนาจอ้างอิง (Referent Power) ที่นำไปสู่ความสำเร็จในการบริหารที่มีประสิทธิภาพ อีกทั้ง เป้าหมายของการบริหารสถานศึกษาให้สำเร็จ คือ ผู้เรียนมีคุณลักษณะและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และการจัดการศึกษาให้มีคุณภาพและมีมาตรฐาน
เอกสารอ้างอิง
Aishling Flasherty. 2018. Power and Empowerment in Schools. Research Gate.
Aranyawet, T. (2017). Administrators and self, people, and task management: The ultimate leadership. Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 4. (In Thai)
Bass, B.M. (1998). Transformational Leadership: Industrial, Military, and Educational Impact. Lawrence Erlbaum Associates.
Borisut P. (2017). The use of power by school administrators at Kamphaeng Saen Base Secondary School [Master’s thesis, Silpakorn University]. (In Thai)
Chansrithong, P. (2022). Educational development and soft power. Journal of Education Studies, 16(2), 33-46.
National Education Plan 2017–2036. Prikwan Graphic Co., Ltd. (In Thai)
Conger, J.A. (1989). The Charismatic Leader: Behind the Mystique of Exceptional Leadership. Jossey-Bass.
David, A. Buchanan & Richard J. Badham. (2020). Power, Politics, and Organizational Change. (3rd ed.). SAGE Publications Ltd. 2.
Duncan Waite (2003). Corruption and Abuse of Power in Educational Administrations. The Urban Review, 35(4), 281.
French, J. & Raven, B. (1995). The based of social power. study of social power, Univeristy of Michigan, Institute for Social Research.
John R. Schermerhorn, JR. (2013). Leading and Leadership Development. In Jennifer Manias (Eds.). Management Twelfth Edition 12th Ed. Willey.
Manlee, F. (2022). The role of school administrators in motivating the performance of teachers and educational personnel in private secondary schools under the Office of the Private Education Commission, Krabi Province [Master’s thesis, Hatyai University]. (In Thai)
Ngamsa-nga, P. (2021). The use of power by administrators and teacher motivation in schools under the Bangkok Education Bureau [Master’s thesis, Silpakorn University]. (In Thai)
Office of the Education Council. (2017). National Education Plan B.E. 2017-2036. Prikwarn Graphic Co., LTD. (In Thai)
Panpumpo, N. (2018). Factors affecting the success of school administration in Secondary Educational Service Area Office 7. Journal of Educational Research, Faculty of Education, Srinakharinwirot University, 13(1), 1–3. (In Thai)
Poklin, S. (2021). Innovative school administration in the modern era. MCU Ubon Review Journal, 6(3), 975–984. (In Thai)
Pongkanta, S. (2018). Development strategies for professional school administrators under Kamphaeng Phet Primary Educational Service Area Office 1 and 2 [Doctoral dissertation, Kamphaeng Phet Rajabhat University]. (In Thai)
Richard, H. (2005). The distribution of leadership and power in schools. British Journal of Sociology of Education, 26(2), 253-267.
Sangmahachai, S. (2017). Organization and management (3rd ed.). Ramkhamhaeng University Press. (In Thai)
Sangsom, P. & Dethom P. (2023). The role of school administrators in promoting information technology use at Nonsriwittaya School under the Bangkok Educational Service Area Office 2. Ramphayanee Research Journal, 17(1), 139–150. (In Thai)
Simon, H. A. (1997). Administrative behavior (3rd ed.). McMillan.
Sirichotirat, N. (2017). Principles of human resource management in the 21st century (3rd ed.). Chulalongkorn University Press. (In Thai)
Somprach, K. (2017). Leadership and learning leadership for school administrators. Klangnana Wittaya Printing. (In Thai)
Srithip-asan, J. (2018). The relationship between administrators' use of power and teachers' morale in Ratchaburi Primary Educational Service Area Office 2 [Master’s thesis, Muban Chombueng Rajabhat University]. (In Thai)
Steers, R. M., Ungson, G. R., & Mowday, R. T. (1997). Managing effective organizations: An introduction. Kent.
Stephen P. Robbins. (1983). Essentials of Organizational Behavior. Prentice -Hall, Inc.
Theerathanachaikun, K. (2019). Organizational behavior and organizational development. V. Print (1991) Co., Ltd. (In Thai)
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ตีพิมพ์ในวารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย ถือเป็นความคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง กองบรรณาธิการวารสารไม่มีส่วนในความคิดเห็นและความรับผิดชอบใดที่เกี่ยวข้องกับบทความดังกล่าว ทั้งนี้ บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร ฯ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร
