ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชา คณิตศาสตร์และสถิติในชีวิตประจำวัน
คำสำคัญ:
ปัจจัย, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน, คณิตศาสตร์, สถิติ, ชีวิตประจำวันบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและสร้างสมการพยากรณ์ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์และสถิติในชีวิตประจำวัน กลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาจำนวน 118 คนที่ลงทะเบียนเรียนในภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 โดยใช้การสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้คือ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนลิเคิร์ท 5 ระดับ และมีค่าความเชื่อมั่นรวมเท่ากับ 0.927 วิเคราะห์โดยใช้สถิติเชิงพรรณนาและการวิเคราะห์ถดถอยโลจิสติกเชิงลำดับ ผลการวิจัยพบว่า ปัจจัยทั้ง 5 ด้าน ได้แก่ ด้านผู้เรียน (X1) ด้านบริการและสภาพแวดล้อม (X2) ด้านอาจารย์ผู้สอน (X3) ด้านครอบครัว (X4) และด้านกลุ่มเพื่อน (X5) ล้วนมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก โดยปัจจัยที่ได้รับคะแนนเฉลี่ยสูงที่สุดคือ ด้านอาจารย์ผู้สอน รองลงมาคือ ด้านครอบครัว อย่างไรก็ตาม จากการวิเคราะห์ถดถอย พบว่า มีเพียง 2 ปัจจัย ที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ได้แก่ ปัจจัยด้านผู้เรียน (X1) และปัจจัยด้านอาจารย์ผู้สอน (X3) โดยปัจจัยด้านผู้เรียนมีค่า Odds Ratio เท่ากับ 2.29 และปัจจัยด้านอาจารย์ผู้สอนมีค่า Odds Ratio เท่ากับ 2.79 ซึ่งสะท้อนว่า นักศึกษาที่มีวินัยในตนเอง และได้รับการส่งเสริมจากอาจารย์ผู้สอน มีแนวโน้มที่จะประสบความสำเร็จทางการเรียนสูงกว่า สมการพยากรณ์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉพาะตัวแปรที่มีนัยสำคัญทางสถิติมีรูปแบบดังนี้ "log" (P(Y≤j)/P("Y > j" ) )=α_j "-0.828"("X1")"-1.025"("X3")
เอกสารอ้างอิง
Bandura, A. (1977). Social learning theory. Prentice Hall.
Chaiaroon, P. (2007). Factors Relating to the Academic Achievement of First Year Students of Vocational Higher Certificate, Phetchaburi Technical College [Master's thesis, Phetchaburi Rajabhat University]. ThaiLIS Digital Collection (ThaiLis). (in thai)
Charoensin, P., Suradom, S., Kaew-arsa, P. & Asvaraksha, N. N. (2023). Factors Affecting Learning Achievement of Science Subject of Matthayomsuksa 3 Students in Uthaiwitthayakhom School. SSRU Graduate Studies Journal, 16(2), 133-157. (in thai)
Green, S. B. (1991). How Many Subjects Does It Take To Do A Regression Analysis. Multivariate Behavioral Research, 26(3), 499–510.
Homjan, W., Homjan, S. & Ruangsit, W. (2022). Causal Factors Influencing Subject Research Learning Achievement of Pre-Service of Surin Rajabhat University. Journal of Social Science and Buddhistic Anthropology, 17(5), 384-397. (in thai)
Likert, R. (2017). The method of constructing an attitude scale. Routledge.
Prabset, S. Amphanthaong, P., Mangkala, S., Sukruan, L. & Pongsuwan. T. (2020). Factors Affecting Learning Achievement of Undergraduate students in for Technology Suvarnabhumi Suphanburi center. Jounal of Science and Technology RMUTSB, 4(1), 54-66. (in thai)
Saruno, Y. & Samanasena, P. (2023). Factors Related to Learning Achievement in Taxation 1 (A case study in Accounting, 3rd year and 4rd year Faculty of Management Sciences Muban Chom Bueng Rajabhat University). Rom Yoong Thong Journal, 1(1), 34-46. (in thai)
Silpcharu, T. (2014). Research and statistical data analysis with SPSS and AMOS (15th ed.). S.R. Printing Mass Products Press. (in thai)
Srikham, O., Chinsiriphan, T., & Kraisee. C. (2024). Factors affecting course achievement learning outcome measurement and assessment of students teachers Buriram Rajabhat University. Research and Development Institute Journal of Chaiyaphum Rajabhat University, 6(3), 622-634. (in thai)
Sukbunthoeng, P. (2011). Factors related to learning achievement of student in machine tools in higher vocational certificate level of technical college, vocational education commission case study: Technical College in the East and North Region [Master's thesis, King Mongkut's University of Technology Thonburi]. ThaiLIS Digital Collection (ThaiLis). (in thai)
The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2010). Teacher’s manual for basic mathematics, Grade 1: Mathematics learning area based on the Basic Education Core Curriculum B.E. 2551 (A.D. 2008). Suksapanpanit. Ladprao.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ตีพิมพ์ในวารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย ถือเป็นความคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง กองบรรณาธิการวารสารไม่มีส่วนในความคิดเห็นและความรับผิดชอบใดที่เกี่ยวข้องกับบทความดังกล่าว ทั้งนี้ บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร ฯ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร
